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        1. 用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源,有輸出電壓為6V、頻率為50Hz的交流電和輸出電壓為6V的直流電兩種.質(zhì)量為0.300kg的重錘從高處由靜止開(kāi)始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.(g取9.8m/s2
          下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟:
          A.按照?qǐng)D示的裝置安裝器件;
          B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上;
          C.松開(kāi)手釋放紙帶,然后接通電源開(kāi)關(guān),打出一條紙帶;
          D.測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離;
          E.根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能.
          (1)其中沒(méi)有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E,請(qǐng)將其選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi),并說(shuō)明其原因.答:
          A:按照?qǐng)D示的裝置安裝器件后,要檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔是否在同一條豎直線上;B:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該使用交流電;C:要先接通電源開(kāi)關(guān),然后松開(kāi)手釋放紙帶,該次序不能顛倒
          A:按照?qǐng)D示的裝置安裝器件后,要檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔是否在同一條豎直線上;B:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該使用交流電;C:要先接通電源開(kāi)關(guān),然后松開(kāi)手釋放紙帶,該次序不能顛倒
          ;
          (2)實(shí)驗(yàn)中得到如圖2所示的紙帶,根據(jù)紙帶可計(jì)算得知,重錘從B點(diǎn)到D點(diǎn)過(guò)程中重力勢(shì)能減少量等于
          0.271J(0.269~0.275算正確)
          0.271J(0.269~0.275算正確)
          J,動(dòng)能增加量等于
          0.264J(0.261~0.267算正確)
          0.264J(0.261~0.267算正確)
          J.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
          (3)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢(shì)能總是大于重錘動(dòng)能的增加量,其原因主要是
          在步驟A中,沒(méi)有檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔是否在同一條豎直線上,導(dǎo)致摩擦力太大
          在步驟A中,沒(méi)有檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔是否在同一條豎直線上,導(dǎo)致摩擦力太大

          分析:(1)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,總共涉及到:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用,紙帶的數(shù)據(jù)處理和驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律這幾項(xiàng)內(nèi)容,特別是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用的幾個(gè)注意事項(xiàng),更是考查的重點(diǎn),(1)和(3)就是這些方面.
          (2)計(jì)算重力勢(shì)能的減小,使用公式△EP=mg△h代入數(shù)據(jù)即可,計(jì)算動(dòng)能的增加,要分別計(jì)算出重錘在B點(diǎn)的速度和在D點(diǎn)的速度,再代入公式EK=
          1
          2
          m
          v
          2
          D
          -
          1
          2
          m
          v
          2
          B
          解答:解:(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用的幾個(gè)注意事項(xiàng),要檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔和紙帶的運(yùn)動(dòng)方向一致,該實(shí)驗(yàn)中,要在同一條豎直線上;打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該使用4~6V的交流電;要先接通電源開(kāi)關(guān),然后松開(kāi)手釋放紙帶,該次序不能顛倒.因此,以上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的三個(gè)操作步驟都有問(wèn)題.正確的方法應(yīng)該是:A:按照?qǐng)D示的裝置安裝器件后,要檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔是否在同一條豎直線上; B:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該使用交流電;C:要先接通電源開(kāi)關(guān),然后松開(kāi)手釋放紙帶,該次序不能顛倒.
          (2)重錘從B點(diǎn)到D點(diǎn)過(guò)程中重力勢(shì)能減少量:EP=mg△h=0.3×9.8×(4.42+4.80)×10-2=0.271J
          重錘在B點(diǎn)的速度:vB=
          AB+BC
          2T
          =
          (4.03+4.42)×10-2
          2×0.02
          =2.11
          m/s
          重錘在D點(diǎn)的速度:vD=
          CD+DE
          2T
          =
          (4.80+5.18)×10-2
          2×0.02
          =2.495
          m/s
          動(dòng)能的增加量:EK=
          1
          2
          m
          v
          2
          D
          -
          1
          2
          m
          v
          2
          B
          =0.264
          J
          (3)在該實(shí)驗(yàn)中,由于摩擦力、空氣阻力等阻力的存在,重錘減小的重力勢(shì)能總是稍稍大于重錘動(dòng)能的增加量;若重錘減小的重力勢(shì)能總是大于重錘動(dòng)能的增加量,而且比較明顯,就要考慮阻力太大的原因.在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的步驟A中,沒(méi)有檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔是否在同一條豎直線上,導(dǎo)致摩擦力太大,應(yīng)該是導(dǎo)致誤差太大的主要原因.
          故答案為:(1)A:按照?qǐng)D示的裝置安裝器件后,要檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔是否在同一條豎直線上; B:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該使用交流電;C:要先接通電源開(kāi)關(guān),然后松開(kāi)手釋放紙帶,該次序不能顛倒;(2)0.271J(0.269~0.275算正確),0.264J(0.261~0.267算正確);(3)在步驟A中,沒(méi)有檢查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔是否在同一條豎直線上,導(dǎo)致摩擦力太大.
          點(diǎn)評(píng):(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用的幾個(gè)注意事項(xiàng),是和它有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)之一,像該題中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用的幾個(gè)注意事項(xiàng)都存在一定的問(wèn)題;
          (2)計(jì)算重錘在B點(diǎn)的速度和在D點(diǎn)的速度,要使用到紙帶的數(shù)據(jù)處理的方法,即:某段過(guò)程中的中點(diǎn)時(shí)刻的即時(shí)速度,等于該段時(shí)間內(nèi)的平均速度.
          (3)該考題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,計(jì)算較簡(jiǎn)單,屬于中檔題目.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出.

          ①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿(mǎn)足
          m《M
          m《M
          時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)中砝碼的重力.
          ②在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,下列做法錯(cuò)誤的是
          CD
          CD

          A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤(pán)及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
          B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩繞過(guò)滑輪.
          C.實(shí)驗(yàn)時(shí)先放開(kāi)小車(chē),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源.
          D.小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出M及m后直接用公式a=mg/M求出.
          ③在保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定時(shí),探究加速度與所受合力的關(guān)系時(shí),由于平衡摩擦力時(shí)操作不當(dāng),兩位同學(xué)得到的a-F關(guān)系分別如圖2所示. 其原因分別是
          沒(méi)有平衡摩擦力或
          沒(méi)有平衡摩擦力或
          、
          平衡摩擦力不足
          平衡摩擦力不足

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?日照一模)(1)某同學(xué)在研究“對(duì)不同物體做相同功情況下,物體質(zhì)量與速度的關(guān)系”時(shí),提出了以下四種猜想:
          A.m∞υ
          B.m∞
          1
          υ

          C.m∞υ2
          D.m∞
          1
          υ2

          為驗(yàn)證猜想的正確性,該同學(xué)用如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將長(zhǎng)木板平放在水平桌面上,木塊固定在長(zhǎng)木板一端,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在木塊上,木塊右側(cè)固定一輕彈簧,用連接紙帶的小車(chē)壓縮彈簧至長(zhǎng)木板的虛線處由靜止釋放,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),選取點(diǎn)跡均勻的一部分紙帶,計(jì)算出小車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)的速度υ1,測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量m1;然后在小車(chē)上加砝碼,再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車(chē),計(jì)算出小車(chē)和砝碼勻速運(yùn)動(dòng)的速度υ2,測(cè)出小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量m2:再在小車(chē)上加砝碼,重復(fù)以上操作,分別測(cè)出υ3、m3….

          ①每次實(shí)驗(yàn)中,都將小車(chē)壓縮彈簧至長(zhǎng)木板的虛線處由靜止釋放,目的是
          小車(chē)獲得相同的動(dòng)能(彈簧對(duì)小車(chē)做功相同)
          小車(chē)獲得相同的動(dòng)能(彈簧對(duì)小車(chē)做功相同)
          ;若要消除每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)和紙帶受到的阻力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
          墊高木板固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端,使小車(chē)連同紙帶一起在木板上勻速運(yùn)動(dòng)(平衡摩擦力)
          墊高木板固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端,使小車(chē)連同紙帶一起在木板上勻速運(yùn)動(dòng)(平衡摩擦力)

          ②某次實(shí)驗(yàn)采集的五組數(shù)據(jù)如表:由表格數(shù)據(jù)直觀判斷,明顯不正確的兩個(gè)猜想是A、B、C、D中的
          AC
          AC
          ;若對(duì)某個(gè)猜想進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并作圖,畫(huà)出了如圖2所示的圖象,則圖中的橫坐標(biāo)應(yīng)是
          1
          v2
          1
          v2

          m/kg 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
          v/(m?s-1 1.000 0.707 0.577 0.500 0..447
          (2)冬、春季節(jié)降水量少,廣東沿海附近江河水位較低,漲潮時(shí)海水倒灌,出現(xiàn)“咸潮”現(xiàn)象,使沿海地區(qū)的城市自來(lái)水中的離子濃度增高,電阻率變小,水質(zhì)受到影響.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)監(jiān)測(cè)河水電阻率的實(shí)驗(yàn).在一根均勻長(zhǎng)度玻璃管兩端分別裝上橡膠塞和鉑電極,如圖3所示,兩電極相距L=0.314m,管內(nèi)充滿(mǎn)待測(cè)的河水.安裝前用游標(biāo)卡尺測(cè)量玻璃管的內(nèi)徑,測(cè)量結(jié)果如圖4所示.
          為測(cè)管內(nèi)河水電阻供選器材有:
          電壓表V1:量程15V,內(nèi)阻約30kΩ
          電壓表V2:量程3V,內(nèi)阻約10kΩ
          電流表A1:量程0.6A,內(nèi)阻約0.5Ω
          電流表A2:量程150mA,內(nèi)阻約10Ω
          滑動(dòng)變阻器甲:最大值為10Ω,額定電流足夠大
          滑動(dòng)變阻器乙:最大值為1kΩ,額定電流足夠大
          電源E1:電動(dòng)勢(shì)15V,內(nèi)阻6Ω
          電源E2:電動(dòng)勢(shì)3V,內(nèi)阻2Ω
          開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.
          該同學(xué)選用以上部分器材測(cè)出了9組數(shù)據(jù),并在坐標(biāo)系中標(biāo)出,如圖5所示.
          ①據(jù)圖(2)讀出玻璃管的內(nèi)徑d=
          6.70
          6.70
          mm.
          ②實(shí)驗(yàn)時(shí),所選用的電壓表為
          V1
          V1
          (填“V1”或“V2”),所選用的電流表為
          A2
          A2
          (填“A1”或“A2”),所選的滑動(dòng)變阻器為
          (填“甲”或“乙”),所選的電源為
          E1
          E1
          (填“E1”或“E2”).
          ③在答題卡的虛線框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)的原理圖.

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (1)某同學(xué)利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)“驗(yàn)證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒”.
          ①請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟:
          a.用游標(biāo)卡尺測(cè)遮光條的寬度,多次測(cè)量取平均值L;
          b.實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通氣源,再調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌,使導(dǎo)軌處于水平位置;
          c.將滑塊從圖示位置由靜止釋放,讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間△t;
          d.計(jì)算出滑塊通過(guò)光電門(mén)的速度v=
           
          (用上述測(cè)量出的物理量表示).
          ②實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、
           

           
          (用文字說(shuō)明和相應(yīng)字母表示).
          ③本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較
           
           
          ,在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示),從而驗(yàn)證了系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.
          精英家教網(wǎng)
          (2)某同學(xué)想測(cè)量某導(dǎo)電溶液的電阻率,先在一根均勻的長(zhǎng)玻璃管兩端各裝了一個(gè)電極(接觸電阻不計(jì)),兩電極相距L=0.700m,其間充滿(mǎn)待測(cè)的導(dǎo)電溶液.用如下器材進(jìn)行測(cè)量:
          電壓表(量程l5V,內(nèi)阻約30kΩ);     電流表(量程300μA,內(nèi)約50Ω);
          滑動(dòng)變阻器(10Ω,1A);              電池組(電動(dòng)勢(shì)E=12V,內(nèi)阻r=6Ω);
          單刀單擲開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干.
          下表是測(cè)量通過(guò)管中導(dǎo)電液柱的電流及兩端電壓的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量了玻璃管的內(nèi)徑,結(jié)果如圖3所示.
          U/V 0 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 11.0
          I/μA 0 22 65 109 155 175 240
          根據(jù)以上所述請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
          ①玻璃管內(nèi)徑d=
           
          mm.
          ②請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)畫(huà)出未連接的導(dǎo)線.
          ③根據(jù)表數(shù)據(jù)在圖4坐標(biāo)中已描點(diǎn),請(qǐng)作出U-I圖象,由圖象求出電阻R=
           
          Ω(結(jié)果保留2位有效數(shù)字).
          ④計(jì)算該導(dǎo)電溶液的電阻率表達(dá)式是:ρ=
           
           (用R、d、L表示).

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (2006?湖北模擬)某同學(xué)在做《自來(lái)水電阻率的測(cè)定》課題時(shí),先在一根均勻的長(zhǎng)玻璃管兩端各裝了一個(gè)電極,用如圖1所示電路進(jìn)行測(cè)量.兩電極相距L=0.700m,其間充滿(mǎn)待測(cè)的自來(lái)水.圖中器材如下:

          電壓表(量程15V,內(nèi)阻約30kΩ)、電流表(量程300μA,內(nèi)阻約50Ω)、滑動(dòng)變阻器(100Ω,1A)、電池組(電動(dòng)勢(shì)E=12V,內(nèi)阻r=6Ω)、單刀單擲開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干.
          表是他測(cè)量通過(guò)管中自來(lái)水柱的電流及兩端電壓的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中他還用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量了玻璃管的內(nèi)徑,結(jié)果如圖2所示
          U/V 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 11.0
          I/μA 22 65 109 155 190 240
          根據(jù)以上材料請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
          (1)玻璃管內(nèi)徑d的測(cè)量值為
          3.075
          3.075
          cm;
          (2)根據(jù)表1數(shù)據(jù)在圖3坐標(biāo)中作出U-I圖象,根據(jù)圖象求出電阻R=
          4.6×104
          4.6×104
          Ω;
          (3)用直接測(cè)量值計(jì)算自來(lái)水電阻率的公式是ρ=
          πUd2
          4IL
          πUd2
          4IL
          ,測(cè)量值為
          49
          49
          Ω?m(保留兩位有效數(shù)字);
          (4)請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫(huà)出測(cè)量自來(lái)水電阻的電路圖.

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          科目:高中物理 來(lái)源:2013年山東省日照市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)某同學(xué)在研究“對(duì)不同物體做相同功情況下,物體質(zhì)量與速度的關(guān)系”時(shí),提出了以下四種猜想:
          A.m∞υ
          B.
          C.m∞υ2
          D.
          為驗(yàn)證猜想的正確性,該同學(xué)用如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將長(zhǎng)木板平放在水平桌面上,木塊固定在長(zhǎng)木板一端,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在木塊上,木塊右側(cè)固定一輕彈簧,用連接紙帶的小車(chē)壓縮彈簧至長(zhǎng)木板的虛線處由靜止釋放,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),選取點(diǎn)跡均勻的一部分紙帶,計(jì)算出小車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)的速度υ1,測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量m1;然后在小車(chē)上加砝碼,再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車(chē),計(jì)算出小車(chē)和砝碼勻速運(yùn)動(dòng)的速度υ2,測(cè)出小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量m2:再在小車(chē)上加砝碼,重復(fù)以上操作,分別測(cè)出υ3、m3….

          ①每次實(shí)驗(yàn)中,都將小車(chē)壓縮彈簧至長(zhǎng)木板的虛線處由靜止釋放,目的是______;若要消除每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)和紙帶受到的阻力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是______.
          ②某次實(shí)驗(yàn)采集的五組數(shù)據(jù)如表:由表格數(shù)據(jù)直觀判斷,明顯不正確的兩個(gè)猜想是A、B、C、D中的______;若對(duì)某個(gè)猜想進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并作圖,畫(huà)出了如圖2所示的圖象,則圖中的橫坐標(biāo)應(yīng)是______.
          m/kg0.100.200.300.400.50
          v/1.0000.7070.5770.5000..447
          (2)冬、春季節(jié)降水量少,廣東沿海附近江河水位較低,漲潮時(shí)海水倒灌,出現(xiàn)“咸潮”現(xiàn)象,使沿海地區(qū)的城市自來(lái)水中的離子濃度增高,電阻率變小,水質(zhì)受到影響.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)監(jiān)測(cè)河水電阻率的實(shí)驗(yàn).在一根均勻長(zhǎng)度玻璃管兩端分別裝上橡膠塞和鉑電極,如圖3所示,兩電極相距L=0.314m,管內(nèi)充滿(mǎn)待測(cè)的河水.安裝前用游標(biāo)卡尺測(cè)量玻璃管的內(nèi)徑,測(cè)量結(jié)果如圖4所示.
          為測(cè)管內(nèi)河水電阻供選器材有:
          電壓表V1:量程15V,內(nèi)阻約30kΩ
          電壓表V2:量程3V,內(nèi)阻約10kΩ
          電流表A1:量程0.6A,內(nèi)阻約0.5Ω
          電流表A2:量程150mA,內(nèi)阻約10Ω
          滑動(dòng)變阻器甲:最大值為10Ω,額定電流足夠大
          滑動(dòng)變阻器乙:最大值為1kΩ,額定電流足夠大
          電源E1:電動(dòng)勢(shì)15V,內(nèi)阻6Ω
          電源E2:電動(dòng)勢(shì)3V,內(nèi)阻2Ω
          開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.
          該同學(xué)選用以上部分器材測(cè)出了9組數(shù)據(jù),并在坐標(biāo)系中標(biāo)出,如圖5所示.
          ①據(jù)圖(2)讀出玻璃管的內(nèi)徑d=______mm.
          ②實(shí)驗(yàn)時(shí),所選用的電壓表為_(kāi)_____(填“V1”或“V2”),所選用的電流表為_(kāi)_____(填“A1”或“A2”),所選的滑動(dòng)變阻器為_(kāi)_____(填“甲”或“乙”),所選的電源為_(kāi)_____(填“E1”或“E2”).
          ③在答題卡的虛線框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)的原理圖.

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