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        1. 用圖示的方法可以測出一個人的反應(yīng)時間,甲同學(xué)用手握住直尺頂端刻度為零的地方,乙同學(xué)在直尺下端刻度a的地方做捏住直尺的準(zhǔn)備,但手沒有碰直尺。當(dāng)乙同學(xué)看到甲同學(xué)放開直尺時,立即握住直尺,結(jié)果乙同學(xué)握住直尺的刻度為b,已知重力加速度為g,則乙同學(xué)的反應(yīng)時間為

          A、        B、  

          C、      D、

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          在《驗證力的平行四邊形定則》實(shí)驗中
          (1)如圖所示,某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端(活動端)拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計.沿著兩個相互垂直的方向拉彈簧測力計,當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點(diǎn)時,通過標(biāo)記a、b兩點(diǎn)來記錄兩力的方向,并由彈簧測力計的示數(shù)記錄兩個拉力F1、F2的大。儆靡粋彈簧測力計將橡皮筋的活動端拉至O點(diǎn),測出其拉力F大小并確定方向.

          (1)在圖上以每格1N為標(biāo)度,做出拉力F1、F2及合力F的圖示.
          (2)在本實(shí)驗中,采用下列哪些方法可以減小實(shí)驗誤差(  )

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某同學(xué)看到一只鳥落在樹枝上的P處時,鳥隨樹枝上下振動.該同學(xué)用秒表測出完成30次全振動所用的時間為34.0s,他猜想一定次數(shù)的振動時間可能與鳥的質(zhì)量成正比,也許利用這一猜想可以測出鳥的質(zhì)量.于是他想通過實(shí)驗來驗證這種猜想并算出這只鳥的質(zhì)量該同學(xué)采用了如下方法進(jìn)行探究:在圖示的樹枝上的P處懸掛不同質(zhì)量的砝碼,并分別測出砝碼30次全振動所用的時間,測量數(shù)據(jù)記錄如下表
          砝碼質(zhì)量m/g 100 200 300 400 500
          時間t/s 21.2 30.0 36.7 42.4 47.4
          此同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了m-t圖象如圖所示

          下面請你來幫助他完成實(shí)驗任務(wù),并回答相關(guān)問題:
          ①根據(jù)這位同學(xué)作出的m-t圖象可知,他的猜想是否正確?
          不正確
          不正確
          (填“正確”或“不正確”)
          ②觀察這位同學(xué)作出的m-t圖線形狀及走勢,提出你對振動時間t與砝碼質(zhì)量m間關(guān)系的假設(shè),并通過列表作出相應(yīng)的圖象,得出結(jié)論,寫出t與m間的關(guān)系式.
          如果在計算或作圖時需要,可參考下面的根式表:
          m 100 200 300 400 500
          m
          10.0 14.1 17.3 20.0 22.4
          3m
          4.6 5.8 6.7 7.4 7.9
          假設(shè):
          t∝
          m
          t∝
          m
          ;
          列表:
          作圖:(畫在答題卡的坐標(biāo)紙上)
          結(jié)論:
          圖象是一條過原點(diǎn)的傾斜直線,說明砝碼做30次全振動的時間與其質(zhì)量的平方根成正比
          圖象是一條過原點(diǎn)的傾斜直線,說明砝碼做30次全振動的時間與其質(zhì)量的平方根成正比
          ;
          關(guān)系式:
          m=0.22t2
          m=0.22t2

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2008?淮安模擬)(1)有一游標(biāo)卡尺,主尺的最小分度是1mm,游標(biāo)上有20個小的等分刻度.用它測量一工件的長度,如圖甲所示,圖示的讀數(shù)是
          104.05
          104.05
          mm;

          (2)科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究,而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗探究.下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用兩種方法探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系.
          Ⅰ.理論探究:
          根據(jù)牛頓運(yùn)動定律和有關(guān)運(yùn)動學(xué)公式,推導(dǎo)在恒定合外力的作用下,功與物體動能變化間的關(guān)系,請在答題紙上對應(yīng)位置寫出你的推導(dǎo)過程.
          答:
          W=
          1
          2
          mv22-
          1
          2
          mv12
          W=
          1
          2
          mv22-
          1
          2
          mv12

          Ⅱ.實(shí)驗探究:
          ①某同學(xué)的實(shí)驗方案如圖乙所示,他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實(shí)驗誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是:
          a.
          平衡摩擦力
          平衡摩擦力
          ;b.
          鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
          鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
          ;
          ②如圖所示是某次實(shí)驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點(diǎn),相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為T.距離如下圖.則打C點(diǎn)時小車的速度為
          x2+△x3
          2T
          x2+△x3
          2T
          ;要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系,除位移、速度外,還要測出的物理量有
          鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量
          鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?廣東模擬)(1)甲乙兩位同學(xué)做“利用打點(diǎn)計時器研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗時:
          ①他們選取了一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,進(jìn)行測量,甲認(rèn)為應(yīng)該把刻度尺的零刻線與第一個計數(shù)點(diǎn)0對齊,然后依次讀取每個計數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的刻度值,再求得各段的長度;乙認(rèn)為應(yīng)該用刻度尺分別測量各段的長度,直接記錄數(shù)據(jù),可以省去計算的麻煩.那么,關(guān)于他們的做法有以下三種認(rèn)識:
          A.兩種方法各有利弊,都可以;B.甲的方法的更符合試驗要求;C.乙的方法的更符合試驗要求.
          你認(rèn)為正確的方法是
          B
          B

          ②下面是一條他們選好的紙帶,并已測出了各個計數(shù)點(diǎn)的間距是s1、s2、s3、s4、s5、s6,如圖:

          甲、乙同學(xué)各自想出了一種求加速度的方法:
          甲:根據(jù)s2-s1=a1T2,s3-s2=a2T2,s4-s3=a3T2,s5-s4=a4T2,s6-s5=a5T2,分別求出a1、a2、a3、a4、a5,再求平均值
          .
          a
          =
          a1+a2+a3+a4+a5
          5

          乙:根據(jù)(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)=a(3T)2,求得a=
          (s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
          9T2

          你認(rèn)為應(yīng)采用同學(xué)
          的方法更好.
          (2)(10分)某實(shí)驗小組利用如圖甲所示的實(shí)驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.

          ①實(shí)驗前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平,利用現(xiàn)有器材如何判斷導(dǎo)軌是否水平?
          接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上,若滑塊基本保持靜止,則說明導(dǎo)軌是水平的
          接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上,若滑塊基本保持靜止,則說明導(dǎo)軌是水平的

          ②如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d=
          0.52
          0.52
          cm;實(shí)驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s,則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為
          0.43
          0.43
          m/s.在本次實(shí)驗中還需要測量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、
          滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
          滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
          滑塊的質(zhì)量M
          滑塊的質(zhì)量M
          (文字說明并用相應(yīng)的字母表示).
          ③本實(shí)驗通過比較
          mgs
          mgs
          1
          2
          (m+M)(
          d
          △t
          )
          2
          1
          2
          (m+M)(
          d
          △t
          )
          2
          在實(shí)驗誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測量的物理量符號表示),從而驗證了系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.

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