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          精英家教網(wǎng)同學(xué)們利用如圖所示的裝置通過實驗探究彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系．已知實驗所用彈簧的勁度系數(shù)為k，則圖中所掛砝碼的重力大小可表示為（　�。�
          
                
          A、kx0B、kx1C、k（x1+x0）D、k（x1-x0）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：由兩個圖可得到彈簧伸長的長度，由胡克定律即可求解砝碼的重力大小．
          解答：解：由左圖知：彈簧的原長為x0，由右圖知：彈簧的此時長度為x1，則彈簧的伸長為 x=x1-x0，
          所掛砝碼的重力等于彈簧的彈力，則由胡克定律得：G=k（x1-x0）
          故選：D．
          點評：本題關(guān)鍵要掌握胡克定律F=kx，知道x的準(zhǔn)確含義是彈簧伸長或壓縮的長度，不是彈簧的長度．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某研究性小組的同學(xué)們在探究安培力的大小和方向與哪些因素有關(guān)時，設(shè)計了以下兩個實驗．
          實驗一：利用如圖所示的安培力演示器先探究影響安培力大小的因素．第一步，當(dāng)通電導(dǎo)線長度和磁場一定，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片改變電流，觀察：指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，且偏轉(zhuǎn)角度隨電流增大而增大．第二步，當(dāng)通電電流和磁場一定，改變導(dǎo)線的長度，分別觀察：指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的角度隨導(dǎo)線長度的增大而增大．第三步，當(dāng)通電電流和導(dǎo)線長度一定，更換磁鐵，再次分別觀察：指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的角度不同．
          實驗二：利用安培力演示器對安培力的方向進行對比探究．先后按照下表實驗序號1、2、3的圖例做實驗，觀察到的相關(guān)現(xiàn)象已分別記錄在對應(yīng)的圖例下面的表格里．
          

          


          
實驗序號
1
2
3
          

          
圖

          例          		



          

          
磁場方向
豎直向下
豎直向下
豎直向上
          

          
電流方向
水平向里
水平向外
水平向外
          

          
受力方向
水平向左
水平向右
水平向左
          （1）通過實驗一的對比探究，可以得到影響安培力大小的因素有：
          磁場、導(dǎo)線長度和通電電流
          磁場、導(dǎo)線長度和通電電流
          ；且安培力大小與這些因素的定性關(guān)系是：
          磁性越強（磁場越強），電流越大或直導(dǎo)線越長，安培力越大．
          磁性越強（磁場越強），電流越大或直導(dǎo)線越長，安培力越大．
          ．
          （2）通過實驗二的對比探究，可以得到安培力的方向與
          磁場
          磁場
          方向、
          電流
          電流
          方向有關(guān)；且三者方向的關(guān)系是：當(dāng)I⊥B時，
          F⊥I，F(xiàn)⊥B
          F⊥I，F(xiàn)⊥B
          ．
          （3）通過實驗一的對比探究，能否得出安培力大小的計算公式？
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）通過實驗二的對比探究，能否得出安培力方向的規(guī)律--左手定則？
          能
          能
          （填“能”或“不能”）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?宜昌二模）某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)完《閉合電路歐姆定律》后，利用如圖所示的電路來探究電路中各部分的電壓、電流隨滑動變阻器R阻值變化的關(guān)系．電路中R1、R2、R3為三個定值電阻，四個電表均視為理想電表，當(dāng)滑動變阻器R的滑片P分別置于a、b兩個位置時，讀出四個電表的兩組數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
P的位置
A1的示數(shù)
A2的示數(shù)
V1的示數(shù)
V2的示數(shù)
          

          
a
0.42
0.26
3.20
2.00
          

          
b
0.48
0.34
2.80
1.70
          學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過對上述兩組數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)其中某個電表的讀數(shù)存在偏差，經(jīng)過仔細檢查，發(fā)現(xiàn)是有個電表的內(nèi)部接線出現(xiàn)松動，致使其讀出的數(shù)值不準(zhǔn)確．
          （1）有故障的電表是：
          V2
          V2
          ；
          （2）利用另外三個無故障電表的讀數(shù)值，能求出R1、R2、R3這三個定值電阻中哪些電阻的阻值，阻值多大？答：
          電阻R3=20Ω
          電阻R3=20Ω
          ；
          （3）能否求出所用電源的電動勢E和內(nèi)阻r的大�。咳缒�，求出其數(shù)值．
          答：
          E=6V
          E=6V
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          一學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的實驗裝置，研究向心力與質(zhì)量、角速度和半徑的關(guān)系．同學(xué)們所采用的研究方法是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2010-2011學(xué)年湖北省、鐘祥一中高三上學(xué)期第二次聯(lián)考（理綜）物理部分
				題型：實驗題
			
          

						
          某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)完《閉合電路歐姆定律》后，利用如圖所示的電路來探究電路中各部分的電壓、電流隨滑動變阻器R阻值變化的關(guān)系．電路中R1、R2、R3為三個定值電阻，四個電表均視為理想電表，當(dāng)滑動變阻器R的滑片P分別置于a、b兩個位置時，讀出四個電表的兩組數(shù)據(jù)如下：
          


          
 
          
  
  
          P的位置
          
            		
  
  
          A1的示數(shù)
          
            		
  
  
          A2的示數(shù)
          
            		
  
  
          V1的示數(shù)
          
            		
  
  
          V2的示數(shù)
          
            		
 
          
 
          
  
  
          a
          
            		
  
  
          0．42
          
            		
  
  
          0．26
          
            		
  
  
          3．20
          
            		
  
  
          2．00
          
            		
 
          
 
          
  
  
          b
          
            		
  
  
          0．48
          
            		
  
  
          0．34
          
            		
  
  
          2．80
          
            		
  
  
          1．70
          
            		
 
          

          


          


                 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過對上述兩組數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)其中某個電表的讀數(shù)存在偏差，經(jīng)過仔細檢查，發(fā)現(xiàn)是有個電表的內(nèi)部接線出現(xiàn)松動，致使其讀出的數(shù)值不準(zhǔn)確．
          


                 ⑴有故障的電表是：         
；
          


                 ⑵利用另外三個無故障電表的讀數(shù)值，能求出R1、R2、R3這三個定值電阻中哪些電阻的阻值，阻值多大？答：     
　　　　　　　　　　　　　　　   ；
          


                 ⑶能否求出所用電源的電動勢E和內(nèi)阻r的大��？如能，求出其數(shù)值．
          


                 答：     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   
．
          


           
          

			
          

			
          
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