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          在下述問題中，能夠把研究對象當作質(zhì)點的是（　　）
          A．研究從北京開往上海的一列火車的運行速度
          B．研究教室里吊扇的運動情況
          C．體育教練員研究百米跑運動員的起跑動作
          D．研究地球上晝夜交替原因
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A、研究從北京開往上海的一列火車的運行速度，火車的形狀和大小能忽略，可以看成質(zhì)點．故A正確．
          B、吊扇各個點的運動情況不同，形狀和大小不能忽略，不能看成質(zhì)點．故B錯誤．
          C、研究起跑動作，運動員的形狀和大小不能忽略，不能看成質(zhì)點．故C錯誤．
          D、研究地球上晝夜交替，即研究地球的自轉，地球形狀和大小不能忽略，不能看成質(zhì)點．故D錯誤．
          故選A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中物理
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				題型：
			
          

						
          在下述問題中，能夠把研究對象當作質(zhì)點的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在下述問題中，能夠把研究對象當作質(zhì)點的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在下述問題中，能夠把研究對象當作質(zhì)點的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在下述問題中，能夠把研究對象（加有著重號）當成質(zhì)點的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在下述問題中，能夠把研究對象當作質(zhì)點的是（    ）
          A.地球繞太陽公轉一周所需時間是多少
          B.研究地球繞太陽公轉一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化
          C.一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上
          D.正在進行花樣滑冰的運動員
          

			
          

			
          
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