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        1. 精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          (1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,使用兩條不同的輕質彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.下列表述正確的是
          B
          B

          A.a的原長比b的長
          B.a的勁度系數比b的大
          C.a的勁度系數比b的小
          D.測得的彈力與彈簧的長度成正比
          (2)在做驗證力的平行四邊行定則實驗中:除了方木板、白紙、圖釘、細線套、橡皮條、鉛筆和刻度尺外,還需要的器材有:
          彈簧秤和三角板
          彈簧秤和三角板
          .在此實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是:
          C
          C

          A.F2可以有多個方向
          B.F2的方向和大小可以有多個值
          C.F2的方向和大小是惟一確定值
          D.F2的方向是惟一的,但大小可有多個值.
          分析:(1)根據胡克定律寫出F與l的關系方程,然后結合數學知識求解即可正確解答;
          (2)根據實驗的原理及實驗的做法可確定實驗的器材;當合力不變時,若其中一個力的大小方向保持不變,則另一個可以唯一確定.
          解答:解:(1)A、根據胡克定律得:F=kx=k(L-L0),其中L0為彈簧的原長,由此可知在F-L圖象上橫軸截距表示彈簧的原長,故b的原長大于a的,故A錯誤.
          B、圖象斜率表示勁度系數的大小,故a的勁度系數較大.故B正確,C錯誤.
          D、根據胡克定律得彈簧的彈力與彈簧形變量的成正比,根據圖象得彈簧的彈力與彈簧的長度不成正比,是線性關系.故D錯誤.
          本題選不正確的故選B.
          (2)在研究共點力的合成實驗時,我們通過用一根細繩和兩根細繩拉動橡皮筋達到同一位置,而使效果相同;在實驗中應測量彈力的大小,故還需要彈簧秤,在做平行四邊形時,需要用到三角板.
          因一個彈簧秤的拉力不變,而橡皮筋伸長到O點,說明合力不變,則由平行四邊形定則可知另一個大小方向也唯一確定.
          故答案為:彈簧秤和三角板,C.
          點評:本題比較簡單考查了胡可定律的應用,做題時需要結合數學知識求解,是一道考查數學與物理結合的好題目;同時注意在解決實驗問題時,應注意掌握實驗的原理和實驗的方法靈活掌握,不要死記硬背.
          練習冊系列答案
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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,使用兩條不同的輕質彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.則:
          b
          b
          彈簧的原長更長,
          a
          a
          彈簧的勁度系數更大.(填“a”或“b”)
          (2)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,PO為橡皮筋,OA、OB為帶有繩套的兩細繩.①對下列操作和實驗現象的敘述正確的是
          C
          C

          A.兩細繩的夾角要盡可能地大
          B.必須測出兩細繩的長度,以便畫出力的圖示
          C.有可能兩彈簧測力計的拉力都比橡皮筋的拉力大
          D.換用一根彈簧測力計后只需把橡皮筋拉伸到相同長度即可
          ②在某次實驗中,用兩彈簧秤拉繩使橡皮筋的一端拉伸到O點,在保持O點位置不變的情況下,下列操作可能實現的有
          CD
          CD

          A.保持OA、OB兩細線的方向不變,改變兩彈簧秤拉力的大小
          B.保持OA的方向及A彈簧秤的示數不變,改變B彈簧秤的拉力大小及方向
          C.保持彈簧秤A的示數不變,使彈簧秤B的示數減小
          D.保持OB細線的方向不變,使彈簧秤A的示數減小.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,使用兩條不同的輕質彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.下列表述正確的是
          B
          B

          A.a的原長比b的長
          B.a的勁度系數比b的大
          C.a的勁度系數比b的小
          D.測得的彈力與彈簧的長度成正比
          (2).“研究勻變速直線運動”的實驗中,使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50Hz),得到如圖所示的紙帶.圖中的點為計數點,相鄰兩計數點間還有四個點未畫出來,下列表述正確的是高
          BC
          BC


          A.實驗時應先放開紙帶再接通電源      B.(S6一S1)等于(S2一S1)的5倍
          C.從紙帶可求出計數點B對應的速率    D.相鄰兩個計數點間的時間間隔為0.02s.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,使用兩條不同的輕質彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度關系的圖象如圖所示.下列表述正確的是
           
             
          A.a的原長比b的長
          B.a的勁度系數比b的大
          C.a的勁度系數比b的小
          D.測得的彈力與彈簧的長度成正比
          (2)在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,如圖甲所示,彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時,在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力的關系圖象,如圖乙所示.則下列判斷錯誤的是
           
           
          精英家教網
          A.彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比
          B.彈力變化量與對應的彈簧長度的變化量成正比
          C.該彈簧的勁度系數是200N/m
          D.該彈簧受到反向壓力時,勁度系數不變.

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          科目:高中物理 來源:2010-2011學年河南省鄭州外國語高三上學期第二次月考(理綜)物理部分 題型:實驗題

          (1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,使用兩條不同的輕質彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.下列表述正確的是       

          A.a的原長比b的短

          B.a的勁度系數比b的大

          C.a的勁度系數比b的小

          D.測得的彈力與彈簧的長度成正比

          (2)使用螺旋測微器測量金屬導線的直徑時示數如圖所示,則該

          金屬導線的直徑應為d=       mm.

           

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