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        1. 如圖1所示,AB是一個點電荷電場中的一條電場線,圖2則是放在電場線上a、b處的試探電荷的電荷量與所受電場力間的關系圖象,由此可以判定下列說法可能的是( 。
          分析:由電場強度的定義式E=
          F
          q
          得到F=qE,F(xiàn)-q圖象的斜率表示電場強度大小,圖線a的斜率大于b的斜率,說明a處場強大于b處的場強.根據(jù)場強的大小判斷場源電荷的位置.
          解答:解:F-q圖象的斜率表示電場強度大小,圖線a的斜率大于b的斜率,說明a處場強大于b處的場強,若電場是由點電荷產(chǎn)生的,說明a距離場源較近,無論場源是正電荷還是負電荷,都應位于A點.故AD正確.
          故選AD
          點評:本題關鍵從F-q圖象斜率的物理意義進行分析判斷.基礎題.
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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖1所示,AB是一對平行的金屬板,在兩板間加一周期為T的交變電壓U,A板的電勢UA=0,B板的電勢UB隨時間t的變化規(guī)律如圖2所示.t=0時刻,有一電子從A板的小孔進入兩板間的電場內(nèi),設電子的初速度和重力的影響均可忽略,調(diào)整兩板的距離,電子到達B板的時間和速度會發(fā)生相應的變化,則( 。
          A、電子可能時而向B板運動,時而向A板運動,但最終會到達B板
          B、要使電子到達B板的速度最大,可以調(diào)整兩板的距離,使電子到達B板的時刻為t=(2n+1)
          T
          2
            (n=0,1,2,3…)
          C、要使電子到達B板的速度最大,可以調(diào)整兩板的距離,使電子到達的時刻為t=
          T
          2
          D、要使電子到達B板的速度最大,可以調(diào)整兩板的距離,使電子到達的時刻為t<
          T
          2

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          科目:高中物理 來源:湖北省黃岡中學2011-2012學年高二上學期期中考試物理試題 題型:021

          如圖1所示,AB是一個點電荷電場中的一條電場線,圖2則是放在電場線上a、b處的試探電荷的電荷量與所受電場力間的關系圖象,由此可以判定下列說法可能的是

          A.若場源是正電荷,則其位于A點

          B.若場源是負電荷,則其位于B點

          C.若場源是正電荷,則其位于B點

          D.若場源是負電荷,則其位于A點

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

          如圖1所示,AB是一個點電荷電場中的一條電場線,圖2則是放在電場線上a、b處的試探電荷的電荷量與所受電場力間的關系圖象,由此可以判定下列說法可能的是( 。

          精英家教網(wǎng)
          A.若場源是正電荷,則其位于A點
          B.若場源是負電荷,則其位于B點
          C.若場源是正電荷,則其位于B點
          D.若場源是負電荷,則其位于A點

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          科目:高中物理 來源:2011-2012學年湖北省黃岡中學高二(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖1所示,AB是一個點電荷電場中的一條電場線,圖2則是放在電場線上a、b處的試探電荷的電荷量與所受電場力間的關系圖象,由此可以判定下列說法可能的是( )

          A.若場源是正電荷,則其位于A點
          B.若場源是負電荷,則其位于B點
          C.若場源是正電荷,則其位于B點
          D.若場源是負電荷,則其位于A點

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