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          （1）在“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”的實驗中，提供的器材有：鐵架臺、鐵夾、細線、有孔的小鐵球、秒表、刻度尺和天平，其中，多余的器材是
           
          ，尚需補充的器材是
           
          ．
          （2）某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，先測得擺線長為101.00cm，擺球直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為101.5s．則：
          ①他測得的重力加速度g=
           
           m/s2．（計算結(jié)果取三位有效數(shù)字）
          ②他測得的g值偏小，可能原因是：
           

          A．測擺線長時擺線拉得過緊．
          B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了．
          C．開始計時時，秒表過遲按下．
          D．實驗中誤將51次全振動計為49次．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          利用單擺測重力加速度時，沒有測擺球的直徑，先用直尺測出懸點到球底的距離L1，測出相應的周期T1，再將L1改變?yōu)長2，又測出相應的周期T2，則測出的重力加速度g的表達式應為
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“用單擺測重力加速度”的實驗中：
          （1）下面所給的器材中，選用哪些器材較好，請把所選用器材前的字母依次填寫在題后的橫線上．
          A．長30cm左右的細線；   B．長1m左右的細線；   C．直徑2cm的鋁球；
          D．直徑2cm的鉛球；      E．秒表；               F．時鐘；
          G．最小刻度是毫米的直尺； H．最小刻度是厘米的直尺．
          所選器材為：
           
          ．
          （2）實驗時對擺線偏開豎直線的偏角要求是：
           
          ．
          （3）在實驗中用刻度尺量得懸點到小球連接點的距離為97.61cm，用卡尺量得小球直徑是4.78cm，測量周期有3次，每次是在擺球通過最低點時，按下秒表開始計時，同時把此次通過最低點作為第0次，接著一直數(shù)到計時終止．結(jié)果如下表．（π2=9.86）
          123
          數(shù)的次數(shù)608070
          時間（s）60.6080.0069.30
          這個單擺周期的測定值是
           
          s，當?shù)刂亓铀俣鹊闹凳?!--BA-->
           
          m/s2（取三位有效數(shù)字）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          單擺測定重力加速度的實驗中：
          （1）①實驗時用20分度的游標卡尺測量擺球直徑，示數(shù)如圖甲所示，該擺球的直徑d=
           
          mm．
          ②懸點到小球底部的長度l0，示數(shù)如圖乙所示，l0=
           
          cm

          （2）實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖丙所示，然后使單擺保持靜止，得到如圖丁所示的F-t圖象．那么：
          ①重力加速度的表達式g=
           
          （用題目中的物理量d、l0、t0表示）．
          ②設擺球在最低點時Ep=0，已測得當?shù)刂亓铀俣葹間，單擺的周期用T表示，那么測得此單擺擺動時的機械能E的表達式是
           
          ．
          A．
          (F1-F3)gT2
          2π2
          B．
          (F1-F3)gT2
          8π2
          C．
          (F3-F2)gT2
          6π2
          D．
          (F3-F2)gT2
          4π2

          （3）實驗結(jié)束后，某同學發(fā)現(xiàn)他測得的重力加速度的值總是偏大，其原因可能是：
           

          A．單擺的懸點未固定緊，振動中出現(xiàn)松動，使擺線增長了
          B．以擺線長作為擺長來計算
          C．以擺線長與擺球的直徑之和作為擺長來計算
          D．把n次擺動的時間誤記為（n+1）次擺動的時間．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究単擺周期與擺長的關(guān)系”的實驗中，以下說法正確的是（　　）
          
                
          A、測量擺長時，應用力拉緊擺線B、単擺偏離平衡位置的角度不能太大C、要保證単擺自始至終在同一豎直面內(nèi)擺動D、應從擺球通過最低位置時開始計時
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究單擺的周期與擺長的關(guān)系”實驗中，某同學準備好相關(guān)實驗器材后，把單擺從平衡位置拉開一個很小的角度后釋放，同時按下秒表開始計時，當單擺再次回到釋放位置時停止計時，將記錄的這段時間作為單擺的周期．以上操作中有不妥之處，請對其中兩處加以改正．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”實驗中，兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑如圖甲、乙所示．測量方法正確的是
           
          （選填“甲”或“乙”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          一列簡諧橫波，在t=0.6s時刻的圖象如圖甲所示，此時，P、Q兩質(zhì)點的位移均為-1cm，波上A質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示，則以下說法正確的是（　�。�
          
                
          A、這列波沿x軸正方向傳播
          B、這列波的波速是
          50
          3
          m/s
          C、從t=0.6s開始，緊接著的△t=0.6s時間內(nèi)，A質(zhì)點通過的路程是10m
          D、從t=0.6s開始，質(zhì)點P比質(zhì)點Q早0.4s回到平衡位置
          E、若該波在傳播過程中遇到一個尺寸為30m的障礙物，不能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          一簡諧機械波沿x軸正方向傳播，波長為λ，周期為T．在t=
          T
          2
          時刻的波形圖如圖甲所示，a、b是波上的兩個質(zhì)點．圖乙表示介質(zhì)中某一質(zhì)點的振動圖象．下列說法中正確的是（　�。�
          
                
          A、圖乙是質(zhì)點a的振動圖象
          B、圖乙是質(zhì)點b的振動圖象
          C、t=0時刻質(zhì)點a的加速度比質(zhì)點b的大
          D、t=0時刻質(zhì)點a的速度比質(zhì)點b的大
          

			
          

			
          
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