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        1. 用如圖甲所示的裝置做“測(cè)定重力加速度”實(shí)驗(yàn).已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T.
          ①完成下面部分實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:
          A.按圖示的裝置安裝器件.
          B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到
          交流
          交流
          (填“直流”或“交流”)電源上.
          C.先
          接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
          接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
          ,再
          釋放紙帶
          釋放紙帶
          ,讓重錘拖著紙帶從高處自由下落.
          D.…
          ②圖是實(shí)驗(yàn)打出的紙帶,O是速度為零的點(diǎn),A、B、C是從合適位置選取的三個(gè)連續(xù)點(diǎn)(其他點(diǎn)未畫(huà)出),用
          刻度尺
          刻度尺
          量得d1、d2、d3.則重力加速度g=
          d3+d1-2d2
          T2
          d3+d1-2d2
          T2
          ,測(cè)得的重力加速度g比真實(shí)值相偏小,其原因是
          重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用
          重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用

          分析:(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用的是交流電壓,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟要求先接通電源,讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作后,釋放紙帶;
          (2)測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺,求紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度可用與之前后相鄰的兩點(diǎn)間的平均速度來(lái)代替,求加速度可以用加速度的定義式a=
          △v
          △t
          求解,也可以根據(jù)a=
          △x
          T2
          求解;由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用,所求加速度的值偏。
          解答:解:(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用的是交流電壓,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟要求先接通電源,讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作后,釋放紙帶;
          故答案為:B.交流 C.接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源; 釋放紙帶
          (2)測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺,所以用刻度尺量得d1、d2、d3. 根據(jù)a=
          △x
          T2
          得:g=
          (d3-d2)-(d2-d1)
          T2
          =
          d3+d1-2d2
          T2
          ;由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用,所求加速度的值偏。
          故答案為:刻度尺、
          d3+d1-2d2
          T2
          、重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用
          點(diǎn)評(píng):本題是利用自由落體運(yùn)動(dòng)測(cè)定重力加速度.注意打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法,能熟練根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式求解速度和加速度等物理量,要知道實(shí)驗(yàn)過(guò)程中重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          李雨辰同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).保持小車的質(zhì)量不變,通過(guò)實(shí)驗(yàn)作出了圖乙所示的圖象,則:

          (1)圖象不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
          沒(méi)有平衡摩擦力(或平衡摩擦力不夠)
          沒(méi)有平衡摩擦力(或平衡摩擦力不夠)
          ;
          (2)用接在50Hz 交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,測(cè)定小車速度,某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶,如圖丙所示,從比較清晰的點(diǎn)起,每五個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)記數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)明0、l、2、3、4…,量得0與 1兩點(diǎn)間距離x1=30mm,3與4兩點(diǎn)間的距離x2=48mm,則小車在0與1兩點(diǎn)間的平均速度為
          0.3
          0.3
           m/s,小車的加速度為
          0.6
          0.6
          m/s2

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          用如圖甲所示的裝置做“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
          ①為使小車所受的合外力近似等于小桶和細(xì)沙的總重力,除需要進(jìn)行“平衡摩擦力”的操作以外,還需要保證
          沙桶與沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
          沙桶與沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
          ;
          ②某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶如圖乙所示,A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,為了使用v-t圖象的方法得出小車的加速度,需要計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度,利用圖乙中的數(shù)據(jù)計(jì)算出的打計(jì)數(shù)點(diǎn)C時(shí)小車瞬時(shí)速度大小為
          0.37
          0.37
          m/s.(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),
          (1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一個(gè)小正方體木塊,用實(shí)驗(yàn)桌上的一把游標(biāo)卡尺測(cè)出正方體木塊的邊長(zhǎng),如圖乙所示,則正方體木塊的邊長(zhǎng)為
           
          cm;精英家教網(wǎng)
          (2)接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高,通過(guò)速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做
          勻速直線運(yùn)動(dòng).設(shè)小車的質(zhì)量為M,正方體木塊的邊長(zhǎng)為a,并用刻度尺量出圖中AB的距離為l(a<l且已知θ很小時(shí)tanθ≈sinθ),則小車向下滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為
           

          (3)然后用細(xì)線通過(guò)定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑,不斷改變重物的質(zhì)量m,測(cè)出對(duì)應(yīng)的加速度a,則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是
           
          精英家教網(wǎng)

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)某同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“物體質(zhì)量一定時(shí),探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).
          ①用游標(biāo)卡尺測(cè)出正方體墊木a的邊長(zhǎng)l,如圖乙所示,則l=
           
          cm;
          精英家教網(wǎng)
          ②首先不掛鉤碼,前后反復(fù)移動(dòng)墊木,使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上的點(diǎn)
           
          時(shí),摩擦力就平衡好了.然后細(xì)繩繞過(guò)滑輪掛上鉤碼,打出紙帶,求出相應(yīng)的加速度.改變鉤碼數(shù)量,重做幾次.最后探究加速度與物體受拉力(鉤碼重力)的關(guān)系.
          ③實(shí)驗(yàn)中鉤碼重力大于繩子拉力,鉤碼重力越大,誤差越大.請(qǐng)你在不增減實(shí)驗(yàn)器材的條件下提出一個(gè)方法克服上述不足.
          你的方法是
           

          (2)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,同時(shí)測(cè)電阻R0的阻值、電源的電動(dòng)勢(shì)E及內(nèi)阻r.
          精英家教網(wǎng)
          ①用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線按圖甲電路圖將圖乙實(shí)驗(yàn)連接圖補(bǔ)充完整.
          ②閉合電鍵S,移動(dòng)滑動(dòng)觸頭P,用V1、V2和A測(cè)得并記錄多組數(shù)據(jù).根據(jù)數(shù)據(jù)描出如圖丙所示的M、N兩條U-I直線,則直線N是根據(jù)電壓表
           
          (填“V1”或“V2”)和電流表A的數(shù)據(jù)畫(huà)得的.
          ③根據(jù)圖象可以求得電阻R0的測(cè)量阻值為
           
          Ω,電源電動(dòng)勢(shì)E的測(cè)量值為
           
          V,內(nèi)電阻r的測(cè)量值為
           
          Ω.
          ④要使實(shí)驗(yàn)中測(cè)量定值電阻R0的誤差盡可能小,對(duì)電流表A的內(nèi)阻大小的要求是
           
          (選填字母代號(hào)).
          A.盡可能選大一點(diǎn)           B.盡可能選小一點(diǎn)           C.無(wú)要求.

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (2008?永州二模)某同學(xué)用如圖甲所示的裝置做探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn),他在彈簧下端掛上鉤碼,并逐個(gè)增加鉤碼,同時(shí)用毫米刻度尺分別測(cè)出加掛不同鉤碼時(shí)彈簧的長(zhǎng)度l.他測(cè)出的彈簧的彈力F(F的大小等于所掛鉤碼受到的重力)與彈簧的長(zhǎng)度l的各組數(shù)據(jù),并逐點(diǎn)標(biāo)注在如圖乙所示的坐標(biāo)紙上.由圖象可知( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案