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        1. 如圖所示,是李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn).他將細(xì)繩的一端系在手指上,繩的另一端系在直桿的A端,桿的左端頂在掌心上,組成一個(gè)“三角支架”.在桿的A端懸掛不同重物,并保持靜止.通過(guò)實(shí)驗(yàn)會(huì)感受到(  )
          分析:對(duì)重物分析,重物受重力及繩子的拉力,因細(xì)繩是連續(xù)的,故繩子上各點(diǎn)的拉力均等于物體的重力,由此可判斷手指的受力方向;對(duì)結(jié)點(diǎn)進(jìn)行受力分析,則可知桿對(duì)結(jié)點(diǎn)的彈力方向,即可判出桿對(duì)手掌的作用力的方向.
          解答:解:重物受繩子的拉力及物體本身的重力而處于平衡,故繩子的拉力等于物體的重力;而繃緊的繩子各處的拉力相等,故繩子對(duì)手指有大小為mg的拉力,方向沿繩的方向背離手指的方向;
          結(jié)點(diǎn)A處受繩子向下的拉力及沿繩向上的拉力,二力的合力應(yīng)沿桿的方向向里壓桿,故桿對(duì)手掌有向里的壓力;
          故選:CD.
          點(diǎn)評(píng):本題應(yīng)明確:繃緊的繩子不論是否彎曲,繩子上各點(diǎn)的拉力大小相等,方向指向繩子收縮的方向.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

          ①關(guān)于操作步驟先后順序,下列說(shuō)法正確的是

          A.先測(cè)量原長(zhǎng),后豎直懸掛

          B.先豎直懸掛,后測(cè)量原長(zhǎng)

          C.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

          D.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重

          ②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)?nbsp;            .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:甲彈簧為        N/m,乙彈簧為

                  N/m。若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧        (填“甲”或“乙”)。

          ③以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫這位同學(xué)按操作的先后順序,用字母排列出來(lái)是:               .

          A.以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并用平滑的曲線連結(jié)起來(lái).

          B.記下彈簧不掛鉤碼時(shí),其下端在刻度尺上的刻度L0

          C.將鐵架臺(tái)固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺

          D.依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時(shí),彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼

          E.以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量,寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式。

          F.解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。

          ④下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù):

          彈力(F/N)

          0.5

          1.0

          1.5

          2.0

          2.5

          彈簧原來(lái)長(zhǎng)度(L0/cm)

          15

          15

          15

          15

          15

          彈簧后來(lái)長(zhǎng)度(L/cm)

          16.2

          17.3

          18.5

          19.6

          20.8

          彈簧伸長(zhǎng)量(x/cm)

           

           

           

           

           

          請(qǐng)你算出每一次彈簧伸長(zhǎng)量,并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi);在圖11的坐標(biāo)上作出F-x圖線;并寫(xiě)出曲線的函數(shù)表達(dá)式(x用cm作單位):              ,其中常數(shù)的物理意義表示:                         

           

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          科目:高中物理 來(lái)源:2011屆北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期查漏補(bǔ)缺物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

          ①關(guān)于操作步驟先后順序,下列說(shuō)法正確的是
          A.先測(cè)量原長(zhǎng),后豎直懸掛
          B.先豎直懸掛,后測(cè)量原長(zhǎng)
          C.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
          D.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重
          ②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)?nbsp;             .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:甲彈簧為         N/m,乙彈簧為
          N/m。若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧        (填“甲”或“乙”)。
          ③以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫這位同學(xué)按操作的先后順序,用字母排列出來(lái)是:                .
          A.以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并用平滑的曲線連結(jié)起來(lái).
          B.記下彈簧不掛鉤碼時(shí),其下端在刻度尺上的刻度L0
          C.將鐵架臺(tái)固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
          D.依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時(shí),彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼
          E.以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量,寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式。
          F.解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。
          ④下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù):

          彈力(F/N)
          0.5
          1.0
          1.5
          2.0
          2.5
          彈簧原來(lái)長(zhǎng)度(L0/cm)
          15
          15
          15
          15
          15
          彈簧后來(lái)長(zhǎng)度(L/cm)
          16.2
          17.3
          18.5
          19.6
          20.8
          彈簧伸長(zhǎng)量(x/cm)
           
           
           
           
           
          請(qǐng)你算出每一次彈簧伸長(zhǎng)量,并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi);在圖11的坐標(biāo)上作出F-x圖線;并寫(xiě)出曲線的函數(shù)表達(dá)式(x用cm作單位):              ,其中常數(shù)的物理意義表示:                         

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          科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期查漏補(bǔ)缺物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

          ①關(guān)于操作步驟先后順序,下列說(shuō)法正確的是

          A.先測(cè)量原長(zhǎng),后豎直懸掛

          B.先豎直懸掛,后測(cè)量原長(zhǎng)

          C.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

          D.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重

          ②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)?nbsp;             .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:甲彈簧為         N/m,乙彈簧為

                   N/m。若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧        (填“甲”或“乙”)。

          ③以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫這位同學(xué)按操作的先后順序,用字母排列出來(lái)是:                .

          A.以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并用平滑的曲線連結(jié)起來(lái).

          B.記下彈簧不掛鉤碼時(shí),其下端在刻度尺上的刻度L0

          C.將鐵架臺(tái)固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺

          D.依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時(shí),彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼

          E.以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量,寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式。

          F.解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。

          ④下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù):

          彈力(F/N)

          0.5

          1.0

          1.5

          2.0

          2.5

          彈簧原來(lái)長(zhǎng)度(L0/cm)

          15

          15

          15

          15

          15

          彈簧后來(lái)長(zhǎng)度(L/cm)

          16.2

          17.3

          18.5

          19.6

          20.8

          彈簧伸長(zhǎng)量(x/cm)

           

           

           

           

           

          請(qǐng)你算出每一次彈簧伸長(zhǎng)量,并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi);在圖11的坐標(biāo)上作出F-x圖線;并寫(xiě)出曲線的函數(shù)表達(dá)式(x用cm作單位):               ,其中常數(shù)的物理意義表示:                         

           

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          科目:高中物理 來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省濰坊市臨朐縣高三(上)8月摸底物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖所示,是李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn).他將細(xì)繩的一端系在手指上,繩的另一端系在直桿的A端,桿的左端頂在掌心上,組成一個(gè)“三角支架”.在桿的A端懸掛不同重物,并保持靜止.通過(guò)實(shí)驗(yàn)會(huì)感受到( )

          A.繩子是被拉伸的,桿是被壓縮的
          B.桿對(duì)手掌施加的作用力方向沿桿由C指向A
          C.繩對(duì)中指施加的作用力方向沿繩由B指向A
          D.所掛重物質(zhì)量越大,繩和桿對(duì)手的作用力也越大

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