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          在“探究加速度和力、質量的關系”實驗中,采用如圖所示的裝置圖進行實驗:

          (1)實驗中,需要在木板的右端墊上一個小木塊,其目的是_________________________;
          (2)實驗中,已經測出小車的質量為M,砝碼(包括砝碼盤)的質量為m,若要將砝碼(包括砝碼盤)的重力大小作為小車所受拉力F的大小,這樣做的前提條件是                  .
          (3)在實驗操作中,下列說法正確的是____________ (填序號)

          A.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤和砝碼的質量M′和m′,以及小車質量M,直接用公式a=求出
          B.實驗時,應先接通打點計時器的電源,再放開小車
          C.每改變一次小車的質量,都需要改變墊入的小木塊的厚度
          D.先保持小車質量不變,研究加速度與力的關系;再保持小車受力不變, 研究加速度與質量的關系,最后歸納出加速度與力、質量的關系

          ( 1)平衡摩擦力 (2)m<<M (3)BD

          解析試題分析:(1)由于小車運動過程中會遇到阻力,所以要平衡摩擦力,而平衡摩擦力的方法就是在木板的右端墊上一個小木塊,讓木板成斜面,這樣重力沿斜面的分力就可以與阻力平衡了。
          (2)由于小車加速下降,處于失重狀態(tài),拉力小于重力,故要使拉力接近勾碼的重力,以及要使勾碼的質量遠小于小車的質量.
          (3)本實驗是驗證牛頓第二定律,所以不能用牛頓第二定律來求加速度,所以A錯;實驗時應先接通電源然后再放開小車,故B正確;由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ,故tanθ=μ.所以無論小車的質量是否改變,小車所受的滑動摩擦力都等于小車的重力沿斜面的分力,改變小車質量時不需要重新平衡摩擦力,故C錯誤.探究加速度與力的關系時,要控制小車質量不變而改變拉力大;探究加速度與質量關系時,應控制拉力不變而改變小車質量,故D正確。
          這種實驗方法是控制變量法.
          考點:探究加速度與物體質量、物體受力的關系.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

          某學校物理興趣小組利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗,如圖甲所示.同學將數據記錄在Excel軟件工作簿中,利用Excel軟件處理數據,如圖乙所示,小組進行探究,得出結論.

          在數據分析過程中,小組同學先得出了vB-h(huán)圖象,繼而又得出v-h(huán)圖象,如圖丙、丁所示:

          請根據圖象回答下列問題:
          (1)小明同學在得出vB-h(huán)圖象后,為什么還要作出v-h(huán)圖象?________________________ ________________________________________________.
          (2)若小球下落過程機械能守恒,根據實驗操作及數據處理,求出圖丁圖象的斜率為k,則重力加速度g=________.

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          科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

          (8分)用如圖實驗裝置驗證m 1、m 2組成的系統機械能守恒。m 2從高處由靜止開始下落,m 1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數點間還有4個打下的點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示。已知m 1=" 50g" 、m 2 ="150g" ,則(計算結果保留兩位有效數字)

          ①在紙帶上打下記數點5時的速度v =       m/s;
          ②在記數點0~5過程中系統動能的增量△EK =     J.為了簡化計算,設g =10m/s2,則系統勢能的減少量△EP =      J;
          ③在本實驗中,若某同學作出了圖像,如右下圖,h為從起點量起的長度,則據此得到當地的重力加速度g =         m/s2。

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          科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

          (8分)圖甲是一個將電流表改裝成歐姆表的示意圖,此歐姆表已經調零,用此歐姆表測一阻值為R的電阻時,指針偏轉至滿刻度處,現用該表測一未知電阻,指針偏轉到滿刻度的處,則該電阻的阻值為        。再用多用表的歐姆檔進行測量,將選擇開關置于“×10W”檔,將兩表筆短接調整歐姆檔調零旋鈕,使表針指向電阻刻度線右端的零刻度線,將電阻接在兩表筆間,發(fā)現指針偏角較小,換用        檔重新調零測量(填“×1W”或“×100W”),指針所指位置如圖乙所示,此被測電阻的阻值約為__________W。
                         

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          科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

          (7分)研究性學習小組圍繞一個量程為30mA的電流計展開探究。
          (1)為測量該電流計的內阻,同學甲設計了如圖(a)所示電路。圖中電源電動勢未知,內阻不計。閉合開關,將電阻箱阻值調到20Ω時,電流計恰好滿偏;將電阻箱阻值調到 95Ω時,電流計指針指在如圖(b)所示位置,則電流計的讀數為        mA。由以上數據可得電流計的內阻Rg=         Ω。

          (2)同學乙將甲設計的電路稍作改變,在電流計兩端接上兩個表筆,如圖(c)所示,設計出一個簡易的歐姆表,并將表盤的電流刻度轉換為電阻刻度:閉合開關,將兩表筆斷開,調節(jié)電阻箱,使指針指在“30mA”處,此處刻度應標阻值為       Ω(填“0”或“∞”);再保持電阻箱阻值不變,在兩表筆間接不同阻值的已知電阻找出對應的電流刻度。則“10mA”處對應表筆間電阻阻值為       Ω。
          若該歐姆表使用一段時間后,電池內阻變大不能忽略,電動勢不變,但將兩表筆斷開,指針仍能滿偏,按正確使用方法再進行測量,其測量結果與原結果相比將_________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

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          科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

          某同學測量一只未知阻值的電阻如圖所示。
          (1)他先用多用電表進行測量,按照正確的步驟操作后,測量的結果如圖甲所示。請你讀出其阻值大小為_____________。為了使多用電表測量的結果更準確,該同學接著應該進行哪些操作?答:________________。
          (2)若該同學再用“伏安法”測量該電阻,所用器材如圖乙所示,其中電壓表內阻約為5kΩ,電流表內阻約為5Ω,變阻器阻值為50Ω。圖中部分連線已經連接好,為了盡可能準確地測量電阻,請你完成其余的連線。

          (3)該同學按照“伏安法”測量電阻的要求連接好圖乙電路后,測得的電阻值將________________(2分)(填“大于”、“小于”或“等于”)被測電阻的實際阻值。

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          科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

          (9分)在“測定直流電動機的效率”實驗中,用如圖所示的實物圖測定一個額定電壓U=6V、額定功率為3W的直流電動機的機械效率。
          (1)請根據實物連接圖在方框中畫出相應的電路圖(電動機用表示)

          (2)實驗中保持電動機兩端電壓U恒為6V,重物每次勻速上升的高度h均為1.5m,所測物理量及測量結果如下表所示:

          (3)在第5次實驗中,電動機的輸出功率是________;可估算出電動機線圈的電阻為____________Ω。
          (4)從前4次的實驗數據可以得出:UI      (填“>”、“<”或“=”)。

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          科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

          某課題研究小組,選用下列器材測定某型號手機所用鋰電池的電動勢E和內阻r.(電動勢約為4 V,內阻在幾歐到幾十歐之間)

          A.電壓表V(量程6 V,內阻約為6.0 kΩ) B.電流表A(量程2 mA,內阻約為50 Ω)
          C.電阻箱R(0~999.9 Ω) D.開關S一只、導線若干
          (1)某同學從上述器材中選取了電流表和電阻箱測鋰電池的電動勢和內阻,從實際操作中你認為可行嗎?請說明理由:_____________________________________________.

          (2)今用上述器材中的電壓表和電阻箱測鋰電池的電動勢和內阻,請畫出實驗電路圖.
          (3)根據(2)中實驗電路測得的5組U、R數據,已在上圖坐標系中描出了各點,作出了圖象.根據圖象求得E=________ V,r=________ Ω.(結果保留2位有效數字)

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          科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

          (10分)某研究性學習小組利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律,實驗裝置如圖甲所示。在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電傳感器A、B,滑塊P上固定一遮光條,若光線被遮光條遮擋,光電傳感器會輸出高電壓,兩光電傳感器采集數據后與計算機相連。滑塊在細線的牽引下向左加速運動,遮光條經過光電傳感器A、B時,通過計算機可以得到如圖乙所示的電壓U隨時間t變化的圖象。

          ⑴實驗前,接通氣源,將滑塊(不掛鉤碼)置于氣墊導軌上,輕推滑塊,當圖乙中的
          Δt1   Δt2(選填“>”、“=”或“<”)時,說明氣墊導軌已經水平。
          ⑵用游標卡尺測遮光條寬度d,測量結果如圖丙所示,則d =   mm。
          ⑶滑塊P用細線跨過氣墊導軌左端的定滑輪與鉤碼Q相連,鉤碼Q的質量為m。將滑塊P由圖甲所示位置釋放,通過計算機得到的圖象如圖乙所示,若Δt1、Δt2和d已知,要驗證滑塊和砝碼組成的系統機械能是否守恒,還應測出      (寫出物理量的名稱及符號)。
          ⑷若上述物理量間滿足關系式     ,則表明在上述過程中,滑塊和砝碼組成的系統機械能守恒。

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