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        1. 探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖(甲)所示,當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時,使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出.
          (1)(4分)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、  ▲  (填測量工具)和 ▲  電源(填“交流”或“直流”).

          (2)(3分)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是   ▲ 

          A.橡皮筋處于原長狀態(tài)B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          (3)(3分)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,如圖(乙)所示.為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的   ▲ 部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答,并用字母表示).

          Ⅱ.(12分)
          (1)(4分)A同學(xué)準(zhǔn)備用伏安法測量一只未知阻值的電阻,部分接線完成后,B同學(xué)找來多用電表粗測其電阻,如圖(甲)所示,請找出圖示操作中的一個錯誤:  ▲  .
          (2)(4分)A同學(xué)幫助B糾錯后,選擇了歐姆檔×10倍率,測量的結(jié)果如圖(乙)所示,請你讀出其阻值大小為   ▲  .為了使多用電表測量的結(jié)果更準(zhǔn)確,該同學(xué)應(yīng)將選擇開關(guān)換到   ▲  擋.
          (3)(4分)若再用“伏安法”測量該電阻,其中電壓表內(nèi)阻約為5kΩ,電流表內(nèi)阻約為5Ω,變阻器阻值為50Ω.圖中部分連線已經(jīng)連接好,為了盡可能準(zhǔn)確地測量電阻,請你在答題卷上完成其余的連線.

          (1)(毫米)刻度尺、交流(各2分)
          (2)B(3分)
          (3)GI或GK(學(xué)生只要取勻速部分均為正確)

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即W-v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價是
          A
          A


          A.甲的分析不正確,乙的分析正確      B.甲的分析正確,乙的分析不正確
          C.甲和乙的分析都正確                D.甲和乙的分析都不正確.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究功與物體速度變化”的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的一條紙帶,為計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,可測圖中哪些點(diǎn)的速度(  )

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖所示,某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),得到圖乙所示的紙帶;在本實(shí)驗(yàn)中是通過
          改變橡皮筋的條數(shù)
          改變橡皮筋的條數(shù)
          來改變拉力做功的數(shù)值(選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長度”),通過測量
          BC
          BC
          兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度(選填“A、B”或B、C”).本實(shí)驗(yàn)是否需要平衡木板的摩擦力?答:
          (選填“是”或“否”)

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          I 以下是一些實(shí)驗(yàn)的描述,其中說法正確的是
          CD
          CD

          A.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,兩橡皮條必須等長
          B.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中,必須用天平稱出重物的質(zhì)量
          C.在“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)將彈簧豎直懸掛后再測原長
          D.在“探究力做功與動能的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,需要平衡摩擦力
          II“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時,使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出.
          (1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、
          刻度尺
          刻度尺
          (填測量工具)和
          交流
          交流
          電源(填“交流”或“直流”).
          (2)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車的速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
          B
          B

          A.橡皮筋處于原長狀態(tài)            B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處        D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          (3)在正確操作情況下,需要墊起木板的一端平衡摩擦,平衡摩擦?xí)r,小車是否要拖著紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器進(jìn)行?
          (填“是”或“否”),平衡摩擦的目的是
          實(shí)驗(yàn)時只有橡皮筋對小車做功
          實(shí)驗(yàn)時只有橡皮筋對小車做功
          .實(shí)驗(yàn)時打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,如圖乙所示.為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
          GK
          GK
          部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答,并用字母表示).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶,這條紙帶上的點(diǎn)兩端較密,中間較疏,出現(xiàn)這種情況的原因可能是( 。
          A、電源的頻率不穩(wěn)定B、木板傾斜程度太大C、沒有使木板傾斜或傾角太小D、小車受到的阻力較大

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          同步練習(xí)冊答案