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          如圖1所示,利用傾角為α的傳送帶把一個質(zhì)量為m的木箱勻速傳送L距離,這時木箱升高h,木箱和傳送帶始終保持相對靜止.關(guān)于此過程,下列說法正確的是(        )
              
          A.木箱克服摩擦力做功mgh
              
          B.摩擦力對木箱做功為零
              
          C.摩擦力對木箱做功為μmgLcosα,其中μ為摩擦系數(shù)
              
          D.摩擦力對木箱做功為mgh
                      
                                                              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          像打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器，每個光電門都是由激光發(fā)射和接收裝置組成．當有物體從光電門通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．現(xiàn)利用如圖1所示裝置設(shè)計一個“探究物體運動的加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗，圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上間距為l的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出）．小車上固定著用于擋光的窄片K，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t1和t2．
           
          （1）用游標卡尺測量窄片K的寬度（如圖2）d=
          5.15×10-3
          5.15×10-3
          m（已知l＞＞d），光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為t1=2.50×10-2s、t2=1.25×10-2s；
          （2）用米尺測量兩光電門的間距為l，則小車的加速度表達式a=
          a=
          (
          t
          2
          1
          -
          t
          2
          2
          )d2
          2l
          t
          2
          1
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          2
          2
          a=
          (
          t
          2
          1
          -
          t
          2
          2
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          2l
          t
          2
          1
          t
          2
          2
          （各量均用（1）（2）里的已知量的字母表示）；
          （3）該實驗中，為了把砂和砂桶拉車的力當作小車受的合外力，就必須平衡小車受到的摩擦力，正確的做法是
          不掛砂和砂桶，調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車讓其下滑，直至兩個光電計時器的讀數(shù)相等為止
          不掛砂和砂桶，調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車讓其下滑，直至兩個光電計時器的讀數(shù)相等為止
          ；
          （4）某位同學通過測量，把砂和砂桶的重量當作小車的合外力F，作出a-F圖線．如圖3中的實線所示．試分析：圖線不通過坐標原點O的原因是
          平衡摩擦力時木板傾角太大
          平衡摩擦力時木板傾角太大
          ；曲線上部彎曲的原因是
          沒有滿足小車質(zhì)量遠大于砂和砂桶的質(zhì)量
          沒有滿足小車質(zhì)量遠大于砂和砂桶的質(zhì)量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（M）兩個因素有關(guān)．研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是
          控制變量法
          控制變量法
          （“理想實驗法”或“控制變量法”）．
          （2）某同學的實驗方案如圖1 所示，她想用沙和桶的總重力表示小車受到的合外力F，為了減小這種做法而帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：
          ①用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是
          平衡摩擦力
          平衡摩擦力
          ；
          ②使沙和桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于
          沙和桶的總重力
          沙和桶的總重力
          ．
          （3）該同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：
          A．利用公式a=
          2x
          t2
          計算；
          B．根據(jù)a=
          △x
          T2
          利用逐差法計算．
          兩種方案中，你認為選擇方案
          B
          B
          比較合理．
          （4）該同學在“保持小車合外力F不變，探究a與小車質(zhì)量M的關(guān)系”時記錄了實驗數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)在坐標系中描點，作出a-
          1
          M
          圖象，如圖2所示；圖線與橫軸相交，原因可能是
          木板傾角偏小
          木板傾角偏小
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）小明和小帆同學利用如圖1所示的裝置探究功與速度的變化關(guān)系，對于橡皮筋和小車連接的問題，小明和小帆同學分別有兩種接法，你認為正確的是
           
          （填“甲”或者“乙”）
          （2）如圖2，以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確，它是
           
          ．
          A．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…．所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W…．
          B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜．
          C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
          D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．
          （3）如圖3中a是研究小球在斜面上平拋運動的實驗裝置，每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，最后作出了如圖3中b所示的x-tanθ圖象．則：（g=10m/s2）由圖3中b可知，小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=
           
          m/s．實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過600后，小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔�，則斜面的長度為
           
          m．
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖1所示其中斜面傾角θ可調(diào)，打點計時器的工作頻率為50Hz，紙帶上計數(shù)點的間距如圖2所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出．
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          ①圖2中標出的相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T=
           
          s
          ②圖2計數(shù)點5對應(yīng)的瞬時速度大小計算式為v5=
           
          ．
          ③為了充分利用記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，小車加速度大小的計算式應(yīng)為a=
           
          ．
          

			
          

			
          
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