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        1. 某學(xué)習(xí)小組在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)物體動(dòng)能的增加量總小于物體重力勢(shì)能的減少量.
          (1)若實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理均正確無(wú)誤,則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是
           

          (2)為了減小這種誤差,應(yīng)當(dāng)選擇
           
          的重錘.
          A.質(zhì)量較大,體積較小B.質(zhì)量較大,體積較大
          C.質(zhì)量較小,體積較小D.質(zhì)量較小,體積較大
          (3)某位同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn),下列操作步驟中錯(cuò)誤的是
           

          A.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,用導(dǎo)線連接到低壓交流電源
          B.交連有重錘的紙帶穿過(guò)限位孔,將紙帶和重錘提升到一定高度
          C.先釋放紙帶,再接通電源
          D.更換紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn),概括記錄處理數(shù)據(jù).
          分析:重物帶動(dòng)紙帶下落過(guò)程中,除了重力還受到阻力,從能量轉(zhuǎn)化的角度,由于阻力做功,重力勢(shì)能減小除了轉(zhuǎn)化給了動(dòng)能還有一部分轉(zhuǎn)化給摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能.
          實(shí)驗(yàn)供選擇的重物應(yīng)該相對(duì)質(zhì)量較大、體積較小的物體,這樣能減少摩擦阻力的影響,
          解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),熟練掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用.
          解答:解:(1)產(chǎn)生誤差的主要原因是紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)的摩擦阻力,使得重錘獲得的動(dòng)能小于它所減少的重力勢(shì)能.為減小誤差,重錘的質(zhì)量應(yīng)選大一些的.
          (2)重物的質(zhì)量過(guò)大,重物和紙帶受到的阻力相對(duì)較小,所以有利于減小誤差;重物的體積過(guò)小,有利于較小阻力,所以有利于減小誤差,故A正確,BCD錯(cuò)誤.
          因此為了減小阻力對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響,重物一般選擇密度大、體積小的金屬球.
          故選:A;
          (3):A、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用低壓交流電源,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,用導(dǎo)線連接低壓交流電源,故A正確;
          B、固定好打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,將連有重物的紙帶穿過(guò)限位孔,用手提住,將紙帶和重錘提升到一定高度,盡量靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,故B正確;
          C、應(yīng)先接通電源,然后釋放重物,否則紙帶開(kāi)始階段是空白,可能所采集的數(shù)據(jù)不夠,而且浪費(fèi)紙帶,故C錯(cuò)誤;
          D、重復(fù)幾次,取得幾條打點(diǎn)紙帶,挑選一條清楚的紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,故D正確;
          本題選錯(cuò)誤的,故選:C
          故答案為:(1)重錘下落時(shí)克服阻力做功;
          (2)A;
          (3)C.
          點(diǎn)評(píng):對(duì)于實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)重物增加的動(dòng)能略小于減少的重力勢(shì)能,我們應(yīng)該從功能角度研究.對(duì)于實(shí)驗(yàn)的具體操作,不光要靠記憶理解,要親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),切實(shí)去體會(huì).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (1)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源一臺(tái),導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、墊塊、細(xì)沙若干.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要驗(yàn)證滑塊所受合外力做的功等于其動(dòng)能的變化,則:
          ①還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是
          天平、刻度尺
          天平、刻度尺

          ②為了簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn),使滑塊所受合外力等于繩子的拉力,應(yīng)采取的措施是:
          平衡摩擦力:先將小沙桶和滑塊的連線斷開(kāi),用墊塊將長(zhǎng)木板的左端稍墊起,直至輕推滑塊,滑塊能在水平長(zhǎng)木板上勻速滑行為止
          平衡摩擦力:先將小沙桶和滑塊的連線斷開(kāi),用墊塊將長(zhǎng)木板的左端稍墊起,直至輕推滑塊,滑塊能在水平長(zhǎng)木板上勻速滑行為止
          ;
          要使繩子拉力約等于沙和沙桶的重力,應(yīng)滿足的條件是:保持沙和沙桶的質(zhì)量
          遠(yuǎn)小于
          遠(yuǎn)小于
          滑塊的質(zhì)量.
          ③若挑選的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖2,且已知滑塊的質(zhì)量為M,沙和沙桶的總質(zhì)量為m,相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T,從A點(diǎn)到B、C、D、E點(diǎn)的距離依次為S1、S2、S3、S4,則由此可求得紙帶上由B點(diǎn)到D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的過(guò)程中,沙和沙桶的重力所做的功W=
          mg(S3-S1
          mg(S3-S1
          ;該滑塊動(dòng)能改變量的表達(dá)式為△EK=
          M
          8T2
          [(S4-S2)2-
          S
          2
          2
          ]
          M
          8T2
          [(S4-S2)2-
          S
          2
          2
          ]
          .(結(jié)果用題中已知物理量的字母表示)

          (2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,以下操作中不必要的是
          AC
          AC

          A.在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,供小車運(yùn)動(dòng)的平板應(yīng)光滑.
          B.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度.
          C.用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí),必需選擇紙帶上的第一打點(diǎn)為起始點(diǎn).
          D.在“探究彈簧彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,彈簧豎直懸掛狀態(tài)下測(cè)出彈簧原長(zhǎng).

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          Ⅰ某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證動(dòng)能定理,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:
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          (1)你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有
           

          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是
           
          ,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是
           

          Ⅱ.在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí),某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖.其中O是起始點(diǎn),A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的3個(gè)點(diǎn).該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C各點(diǎn)的距離,并記錄在圖中(單位cm).
          (1)這三個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是
           
          ,應(yīng)記作
           
          cm.
          (2)該同學(xué)用重錘在OB段的運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,他用AC段的平均速度作為跟B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物體的即時(shí)速度,則該段重錘重力勢(shì)能的減少量為
           
          ,而動(dòng)能的增加量為
           
          ,(均保留3位有效數(shù)字,重錘質(zhì)量用m=0.1kg).這樣驗(yàn)證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢(shì)能的減少量
           
          動(dòng)能的增加量,原因是
           

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          科目:高中物理 來(lái)源:2012年廣東省潮州市潮安縣鳳凰中學(xué)高考物理質(zhì)檢試卷(解析版) 題型:解答題

          Ⅰ某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證動(dòng)能定理,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:

          (1)你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有______.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是______,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是______.
          Ⅱ.在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí),某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖.其中O是起始點(diǎn),A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的3個(gè)點(diǎn).該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C各點(diǎn)的距離,并記錄在圖中(單位cm).
          (1)這三個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是______,應(yīng)記作______cm.
          (2)該同學(xué)用重錘在OB段的運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,他用AC段的平均速度作為跟B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物體的即時(shí)速度,則該段重錘重力勢(shì)能的減少量為_(kāi)_____,而動(dòng)能的增加量為_(kāi)_____,(均保留3位有效數(shù)字,重錘質(zhì)量用m=0.1kg).這樣驗(yàn)證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢(shì)能的減少量______動(dòng)能的增加量,原因是______.

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          科目:高中物理 來(lái)源:云南省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某學(xué)習(xí)小組在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)物體動(dòng)能的增加量總小于物體重力勢(shì)能的減少量。
          (1)若實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理均正確無(wú)誤,則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是________________________。
          (2)為了減小這種誤差,應(yīng)當(dāng)選擇____________的重錘。
                  A.質(zhì)量較大,體積較小
                  B.質(zhì)量較大,體積較大
                  C.質(zhì)量較小,體積較小
                  D.質(zhì)量較小,體積較大
          (3)某位同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn),下列操作步驟中錯(cuò)誤的是____________。
                  A.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,用導(dǎo)線連接到低壓交流電源
                  B.將連有重錘的紙帶穿過(guò)限位孔,將紙帶和重錘提升到一定高度
                  C.先釋放紙帶,再接通電源
                  D.更換紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn),概括記錄處理數(shù)據(jù)

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