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				如圖表示撐桿跳運(yùn)動的三個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿，其中發(fā)生了彈性勢能與重力勢能轉(zhuǎn)化的階段是（ ）

          A．只有助跑階段
          B．只有撐桿起跳階段
          C．只有越橫桿階段
          D．撐桿起跳階段與越橫桿階段
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：對于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目，我們可以從影響能量大小的因素來分析能量的變化，找到能量轉(zhuǎn)化的方向．
          解答：解：助跑階段沒有彈性勢能和重力勢能，撐桿起跳階段，運(yùn)動員的高度上升，撐桿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動員的重力勢能，越橫桿階段彈性勢能和重力勢能都不變，故B正確．
          故選B
          點評：（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
          （2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．
          （3）彈性勢能大小的影響因素：發(fā)生彈性形變的大小，發(fā)生彈性形變的難易程度．彈性形變越大，發(fā)生彈性形變越難，彈性勢能越大．在物體沒有發(fā)生彈性形變時，不考慮彈性勢能．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示撐桿跳運(yùn)動的三個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿，其中發(fā)生了彈性勢能與重力勢能轉(zhuǎn)化的階段是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖表示撐桿跳運(yùn)動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．假設(shè)運(yùn)動員的質(zhì)量為m=50kg，當(dāng)他恰好越過橫桿時，速度大小v1=1m/s，離地面的高度h=4m．以地面為參考面，g取10m/s2．求：
          （1）運(yùn)動員越過橫桿時的動能．
          （2）運(yùn)動員越過橫桿時的重力勢能．
          （3）不計桿質(zhì)量和能量損失，運(yùn)動員落地時的速度大小v2．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖表示撐桿跳運(yùn)動的三個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿，其中發(fā)生了彈性勢能與重力勢能轉(zhuǎn)化的階段是（　�。�
          A．只有助跑階段
          B．只有撐桿起跳階段
          C．只有越橫桿階段
          D．撐桿起跳階段與越橫桿階段
          精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：同步題
				題型：問答題
			
          

						
          撐桿跳高是一項非常刺激的體育運(yùn)動項目，如圖表示撐桿跳運(yùn)動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．討論并回答下列問題，體會質(zhì)點模型的建立過程． 
          (1)教練員針對訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動員的錯誤看動作時，能否將運(yùn)動員看成質(zhì)點？ 
          (2)分析運(yùn)動員的助跑速度時，能否將其成質(zhì)點？ 
          (3)測量其所跳高度（判定其是否打破世界紀(jì)錄）時，能否將其看成質(zhì)點？ 
          

          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案