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          【題目】如圖所示為某發(fā)電站電能輸送示意圖。已知發(fā)電機的輸出電壓、輸電線的電阻及理想升壓、降壓變壓器匝數(shù)均不變。若用戶電阻R0減小，下列說法正確的是 （ ）
          A. 發(fā)電機的輸出功率減小
          B. 輸電線上的功率損失減小
          C. 輸電線輸電電壓減小
          D. 用戶得到的電壓減小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】若用戶電阻減小，則降壓變壓器輸出功率增大，導致發(fā)電機的輸出功率增大，A錯誤；若用戶電阻減小，降壓變壓器輸出功率增大，導致輸電線上電流增大，輸電線上損失的電壓增大，輸電線上的功率損失增大，B錯誤；由題知，發(fā)電機的輸出電壓不變，升壓變壓器的原線圈輸入電壓不變，由于升壓變壓器原、副線圈匝數(shù)比不變，則輸電線上輸送電壓不變，C錯誤；輸電線上損失電壓增大，降壓變壓器原線圈輸入電壓減小，由于降壓變壓器原、副線圈匝數(shù)比不變，降壓變壓器副線圈輸出電壓（即用戶得到的電壓）減小，D正確；選D.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，傳送帶與水平面的夾角θ=30°，正以恒定的速度v=2.5m/s順時針轉動，現(xiàn)在其底端A輕放一貨物（可視為質點），貨物與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=，經(jīng)過t=2s，傳送帶突然被卡住而立即停止轉動，由于慣性，貨物繼續(xù)沿傳送帶向上運動，并剛好到達傳送帶頂端B．求傳送帶底端A與頂端B的距離．（g取10m/s2）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是P、Q兩質點運動的v﹣t圖象，由圖線可以判定（ ）
          A. P質點的速度越來越小
          B. 零時刻P質點的加速度為零
          C. 在t1時刻之前，P質點的加速度均大于Q質點的加速度
          D. 在0﹣t1時間內，P質點的位移大于Q質點的位移
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，水平傳送帶以恒定的速度v向左運動，將物體（可視為質點）輕輕放在傳送帶的右端，經(jīng)時間t，物體速度變?yōu)?/span>v。再經(jīng)過時間2t，物體到達傳送帶的左端。求：
          （1）物體在水平傳送帶上滑動時的加速度大小；
          （2）物體與水平傳送帶間的動摩擦因數(shù)；
          （3）物體從水平傳送帶的右端到達左端通過的位移。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，質量為1.0Kg的物體，受到沿斜面向上的力F=8.0N的力作用，沿斜面以４m/s的速度向上作勻速運動。已知θ＝37０，求；
          (1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù)。
          (2)若將力F增大為10N，物體的加速度為多大？方向如何？
          (3)力增大后，經(jīng)時間0.5s，速度將變?yōu)槎啻螅?/span>（sin370=0.6, cos370=0.8，g=10m/s2）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，電阻和面積一定的圓形線圈垂直放入勻強磁場中，磁場的方向垂直紙面向里，磁感應強度隨時間的變化規(guī)律為B=B0sinωt．下列說法正確的是（　�。�
          A. 當時，線圈中的感應電流最大
          B. 線圈中產(chǎn)生的是交流電
          C. 若增大ω，則產(chǎn)生的感應電流的頻率隨之增大
          D. 若增大ω，則產(chǎn)生的感應電流的功率隨之增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系．
          (1)實驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的，但是，可以通過僅測量________(填選項前的符號)，間接地解決這個問題．
          A.小球開始釋放高度h
          B.小球拋出點距地面的高度H
          C.小球做平拋運動的射程
          (2)圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影．實驗時，先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP.然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球m1從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復．然后，分別找到m1，m2相碰后平均落地點的位置M, N,測量平拋射程OM，ON。用天平測量兩個小球的質量m1，m2。
          (3)若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為_______________________________；若碰撞是彈性碰撞，那么還應滿足的表達式_________________________，(用(2)中測量的量表示)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“練習使用多用電表”的實驗中。
          （1）用多用電表測量某電阻，將擋位旋鈕調至“×10”擋，讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)指針偏轉角太大，為使測量結果更加準確，則應改用“____________”擋。（選填字母代號即可）
          A．×1 B．×100 C．×1000
          （2）多用電表使用時間長了，其內阻會明顯變大，繼續(xù)使用該表測電阻時，通過“調零旋鈕”進行調零仍能使用，假設調零前后電池的電動勢不變，則調零后用該表測得的電阻值與電阻的真實值相比，將________。（選填字母代號即可）
          A．偏大 B．偏小 C．不變
          （3）如圖所示，閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，欲用多用電表檢查該電路某處是否發(fā)生“斷路”，在保持電路完整的情況下，應使用多用電表的_______________進行測量（選填字母代號即可）
          A．電阻擋 B．電流擋 C．交流電壓擋 D．直流電壓擋
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，所有軌道均光滑，軌道AB與水平面的夾角為θ=370，A點距水平軌道的高度為H=1．8m。一無動力小滑車質量為m=1．0kg，從A點沿軌道由靜止滑下，經(jīng)過水平軌道BC再滑入圓形軌道內側，圓形軌道半徑R=0．5m，通過圓形軌道最高點D然后從水平軌道E點飛出，E點右側有一壕溝，E、F兩點的豎直高度差h=1．25m，水平距離s=2．6m。不計小滑車通過B點時的能量損失，小滑車在運動全過程中可視為質點，g=10m/s2，sin370=0．6，cos370=0．8，求：
          （1）小滑車從A滑到B所經(jīng)歷的時間；
          （2）在圓形軌道最高點D處小滑車對軌道的壓力大小；
          （3）要使小滑車既能安全通過圓形軌道又不掉進壕溝，則小滑車至少應從離水平軌道多高的地方由靜止滑下。
          

			
          

			
          
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