【題目】甲、乙去某公司應(yīng)聘面試.該公司的面試方案為:應(yīng)聘者從6道備選題中一次性隨機抽取3道題,按照答對題目的個數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進行篩選.已知6道備選題中應(yīng)聘者甲有4道題能正確完成,2道題不能完成;應(yīng)聘者乙每題正確完成的概率都是,且每題正確完成與否互不影響.
(1)分別求甲、乙兩人正確完成面試題數(shù)的分布列,并計算其數(shù)學(xué)期望;
(2)請分析比較甲、乙兩人誰的面試通過的可能性較大?
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(請寫出式子在寫計算結(jié)果)有4個不同的小球,4個不同的盒子,現(xiàn)在要把球全部放入盒內(nèi):
(1)共有多少種方法?
(2)若每個盒子不空,共有多少種不同的方法?
(3)恰有一個盒子不放球,共有多少種放法?
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱中,側(cè)面
為
的菱形,
.
(1)證明:平面平面
.
(2)若,直線
與平面
所成的角為
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
且
),定義域均為
.
(1)若當(dāng)時,
的最小值與
的最小值的和為
,求實數(shù)
的值;
(2)設(shè)函數(shù),定義域為
.
①若,求實數(shù)
的值;
②設(shè)函數(shù),定義域為
.若對于任意的
,總能找到一個實數(shù)
,使得
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了鼓勵市民節(jié)約用電,某市實行“階梯式”電價,將每戶居民的月用電量分為二檔,月用電量不超過200度的部分按0.5元/度收費,超過200度的部分按0.8元/度收費.某小區(qū)共有居民1000戶,為了解居民的用電情況,通過抽樣,獲得了今年7月份100戶居民每戶的用電量,統(tǒng)計分析后得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求的值;
(2)試估計該小區(qū)今年7月份用電量用不超過260元的戶數(shù);
(3)估計7月份該市居民用戶的平均用電費用(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,點
,曲線
(
為參數(shù)),其中
,在以
為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線
:
.
(Ⅰ)若,求
與
公共點的直角坐標(biāo);
(Ⅱ)若與
相交于不同的兩點
,
是線段
的中點,當(dāng)
時,求
的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前
項和為
,且滿足
,則下列說法正確的是( )
A. 數(shù)列的前
項和為
B. 數(shù)列
的通項公式為
C. 數(shù)列為遞增數(shù)列 D. 數(shù)列
是遞增數(shù)列
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)的圖象,向右平移
個單位長度,再把縱坐標(biāo)伸長到原來的2倍,得到函數(shù)
,則下列說法正確的是( )
A. 函數(shù)的最小正周期為
B. 函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增
C. 函數(shù)在區(qū)間
上的最小值為
D.
是函數(shù)
的一條對稱軸
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的定義域為
,對于任意的
,都有
且當(dāng)
時,
,若
.
(1)求證:為奇函數(shù);
(2)求證: 是
上的減函數(shù);
(3)求函數(shù)在區(qū)間[-2,4]上的值域.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com