如圖是2013年某大學(xué)自主招生面試環(huán)節(jié)中，七位評(píng)委為某考生打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和眾數(shù)依次為 ( )
| A．85，84 | B．84，85 |
| C．86，84 | D．84，86 |
名校課堂系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
某中學(xué)從某次考試成績(jī)中抽取若干名學(xué)生的分?jǐn)?shù)，并繪制成如圖所示的頻率分布直方圖，樣本數(shù)據(jù)分組為
、
、
、
、
.若用分層抽樣的方法從樣本中抽取分?jǐn)?shù)在
范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)
個(gè)，則其中分?jǐn)?shù)在范圍內(nèi)的樣本數(shù)據(jù)有（ ）
A． 個(gè) | B． 個(gè) | C． 個(gè) | D． 個(gè) |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
從甲乙兩個(gè)城市分別隨機(jī)抽取16臺(tái)自動(dòng)售貨機(jī),對(duì)其銷售額進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用莖葉圖表示(如圖所示),設(shè)甲乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)分別為
,
,中位數(shù)分別為
,
,則（ ）
A． , | B．, |
C． , | D．, |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
甲、乙兩名同學(xué)在某項(xiàng)測(cè)試中的6次成績(jī)的莖葉圖如圖所示，
，
分別表示甲乙兩名同學(xué)這項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)，
分別表示甲乙兩名同學(xué)這項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差，則有( )
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
某車間為了規(guī)定工時(shí)定額，需要確定加工零件所花費(fèi)的時(shí)間，為此進(jìn)行了5次試驗(yàn).根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)（如下表），由最小二乘法求得回歸直線方程
，表中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊不清，請(qǐng)你推斷出該數(shù)據(jù)的值為( )
| A．75 | B．62 | C．68 | D．81 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
甲、乙兩人在一次射擊比賽中各射靶5次，兩人成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示，則
| A．甲的成績(jī)的平均數(shù)小于乙的成績(jī)的平均數(shù) |
| B．甲的成績(jī)的方差小于乙的成績(jī)的方差 |
| C．甲的成績(jī)的中位數(shù)等于乙的成績(jī)的中位數(shù) |
| D．甲的成績(jī)的極差小于乙的成績(jī)的極差 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
在某次測(cè)量中得到的
樣本數(shù)據(jù)如下:82,84,84,86,86,86,88,88,88,88.若
樣本數(shù)據(jù)恰好是樣本數(shù)據(jù)都加2后所得數(shù)據(jù),則,兩樣本的下列數(shù)字特征對(duì)應(yīng)相同的是（ ）
| A．眾數(shù) | B．平均數(shù) | C．中位數(shù) | D．標(biāo)準(zhǔn)差 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
某商品銷售量
(件)與銷售價(jià)格
(元/件)負(fù)相關(guān),則其回歸方程可能是( )
A． | B． |
C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
某中學(xué)為了解學(xué)生數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)情況，在3 000名學(xué)生中隨機(jī)抽取200名，并統(tǒng)計(jì)這200名學(xué)生的某次數(shù)學(xué)考試成績(jī)，得到了樣本的頻率分布直方圖(如圖)．根據(jù)頻率分布直方圖推測(cè)，這3 000名學(xué)生在該次數(shù)學(xué)考試中成績(jī)小于60分的學(xué)生數(shù)是 ( )．
| A．500 | B．300 | C．600 | D．900 |
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.這五個(gè)數(shù)的眾數(shù)為84.故選A.