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        1. 如圖,在梯形△ABCD中,AB//CD,AD=DC-=CB=1,ABC=60。,四邊形ACFE為矩形,平面ACFE上平面ABCD,CF=1.

          (1)求證:BC⊥平面ACFE;  
          (2)若M為線段EF的中點(diǎn),設(shè)平面MAB與平面FCB所成角為,求

          (1)在梯形
          平面平面平面(2)

          解析試題分析:(1)證明:在梯形中,

          ,
          ,
          平面平面,平面平面平面,
          平面。
          (2)由(1)可建立分別以直線軸,軸,軸的空間直角坐標(biāo)系,則
          ,
          設(shè)是平面的一個(gè)法向量,
          ,得,取,得,
          是平面的一個(gè)法向量,

          考點(diǎn):空間線面垂直的判定及二面角大小
          點(diǎn)評:利用空間向量的方法求解立體幾何問題時(shí)思路簡單,主要步驟:建立空間坐標(biāo)系,找到相關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo)及向量,代入相應(yīng)的公式計(jì)算即可

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖:在三棱錐D-ABC中,已知是正三角形,AB平面BCD,,E為BC的中點(diǎn),F(xiàn)在棱AC上,且

          (1)求三棱錐DABC的表面積;
          (2)求證AC⊥平面DEF;
          (3)若MBD的中點(diǎn),問AC上是否存在一點(diǎn)N,使MN∥平面DEF?若存在,說明點(diǎn)N的位置;若不存在,試說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,三棱錐中,底面,,點(diǎn)的中點(diǎn).

          (1)求證:側(cè)面平面
          (2)若異面直線所成的角為,且,
          求二面角的大小.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,中,側(cè)棱與底面垂直,,,點(diǎn)分別為的中點(diǎn).

          (1)證明:;
          (2)求二面角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,正方體棱長為1,的中點(diǎn),的中點(diǎn).

          (1)求證:;
          (2)求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知某幾何體的直觀圖和三視圖如下圖所示,其正視圖為矩形,側(cè)視圖為等腰直角三角形,俯視圖為直角梯形
          (1)求證:; (2)求證:;
          (3)設(shè)中點(diǎn),在邊上找一點(diǎn),使平面,并求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,在三棱錐P-ABC中, AB="AC=4," D、E、F分別為PA、PC、BC的中點(diǎn), BE="3," 平面PBC⊥平面ABC, BE⊥DF.

          (Ⅰ)求證:BE⊥平面PAF;
          (Ⅱ)求直線AB與平面PAF所成的角.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本題滿分12分)
          如圖,四棱錐P—ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中點(diǎn)。

          (1)求證:CD⊥AE;
          (2)求證:PD⊥面ABE。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,四棱錐中,底面是邊長為2的正方形,,且中點(diǎn).

          (Ⅰ)求證:平面;    
          (Ⅱ)求二面角的大;
          (Ⅲ)在線段上是否存在點(diǎn),使得點(diǎn)到平
          的距離為?若存在,確定點(diǎn)的位置;
          若不存在,請說明理由.

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