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        1. 【題目】已知函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為.

          1)若函數(shù)存在單調(diào)遞減區(qū)間,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

          2)設(shè),對于的值域?yàn)?/span>,若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

          【答案】12

          【解析】

          1)根據(jù)在點(diǎn)處的切線方程為.求得函數(shù).然后將函數(shù)存在單調(diào)遞減區(qū)間,轉(zhuǎn)化為存在取值區(qū)間求解;(2)根據(jù),求導(dǎo),根據(jù),分①當(dāng)時,②當(dāng)時,③當(dāng)時,三種情況討論值域,然后再分別研究成立,確定實(shí)數(shù)t范圍.

          因?yàn)?/span>,所以

          ,故.

          1)由題意得,

          若函數(shù)存在單調(diào)減區(qū)間,

          存在取值區(qū)間,

          存在取值區(qū)間,

          所以.

          當(dāng)時,

          當(dāng),則,無解.

          當(dāng),則,.

          當(dāng),則,

          所以時,函數(shù)不存在單調(diào)減區(qū)間.

          2)因?yàn)?/span>,所以

          ①當(dāng)時,,上單調(diào)遞減,由,

          所以,即,得;

          ②當(dāng)時,上單調(diào)遞增,

          所以,即,得

          ③當(dāng)時,在,,上單調(diào)遞減,

          ,,上單調(diào)遞增,

          所以,即.

          ,,則,所以上單調(diào)遞減,

          ,而,所以不等式()無解,

          綜上所述,.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知,是曲線上任意一點(diǎn),動點(diǎn)滿足.

          (1)求點(diǎn)的軌跡的方程;

          (2)過點(diǎn)的直線交,兩點(diǎn),過原點(diǎn)與點(diǎn)的直線交直線于點(diǎn),求證:.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為是橢圓上一動點(diǎn)(與左、右頂點(diǎn)不重合)已知的內(nèi)切圓半徑的最大值為,橢圓的離心率為.

          1)求橢圓C的方程;

          2)過的直線交橢圓兩點(diǎn),過軸的垂線交橢圓與另一點(diǎn)不與重合).設(shè)的外心為,求證為定值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形中,,,四邊形為矩形,且平面,.

          (1)求證:平面

          (2)點(diǎn)在線段上運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)在什么位置時,平面與平面所成銳二面角最大,并求此時二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          1)若曲線處的切線與直線垂直,求的值;

          2)當(dāng)時,函數(shù)的圖象總在直線的下方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了讓幼兒園大班的小朋友嘗試以客體區(qū)分左手和右手,左肩和右肩,在游戲中提高細(xì)致戲察和辨別能力,同時能大膽地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,某位教師設(shè)計(jì)了一個名為(肩手左右)的游戲,方案如下:

          游戲準(zhǔn)備:

          選取甲、乙兩位小朋友面朝同一方向并排坐下進(jìn)行游戲.教師站在兩位小朋友面前出示游戲卡片.游戲卡片為兩張白色紙板,一張紙板正反兩面都打印有相同的”左“字,另一張紙板正反兩面打印有相同的“右”字.

          游戲進(jìn)行:

          一輪游戲(一輪游戲包含多次游戲直至決出勝者)開始后,教師站在參加游戲的甲、乙兩位小朋友面前出示游戲卡片并大聲報出出示的卡片上的“左”或者“右”字.兩位小朋友如果聽到“左”的指令,或者看到教師出示寫有“左”字的卡片就應(yīng)當(dāng)將左手放至右肩上并大聲喊出“停!”.小朋友如果聽到“右”的指令,或者看到教師出示寫有“右”字的卡片就應(yīng)當(dāng)將右手放至左肩上并大聲喊出“停!”.最先完成指令動作的小朋友喊出“停!”時,兩位小朋友都應(yīng)當(dāng)停止動作,教師根據(jù)兩位小朋友的動作完成情況進(jìn)行評分,至此游戲完成一次.

          游戲評價:

          為了方便描述問題,約定:對于每次游戲,若甲小朋友正確完成了指令動作且乙小朋友未完成則甲得1分,乙得﹣1分;若乙小朋友正確完成了指令動作且甲小朋友未完成則甲得﹣1分,乙得1分;若甲,乙兩位小朋友都正確完成或都未正確完成指令動作,則兩位小朋友均得0分.當(dāng)兩位小朋友中的一位比另外一位小朋友的分?jǐn)?shù)多8分時,就停止本輪游戲,并判定得分高的小朋友獲勝.現(xiàn)假設(shè)“甲小朋友能正確完成一次游戲中的指令動作的概率為α,乙小朋友能正確完成一次游戲中的指令動作的概率為β”,一次游戲中甲小朋友的得分記為X

          1)求X的分布列;

          2)若甲小朋友、乙小朋友在一輪游戲開始時都賦予4分,pii0,1,…,8)表示“甲小朋友的當(dāng)前累計(jì)得分為i時,本輪游戲甲小朋友最終獲勝”的概率,則P00,p81,piapi1+bpi+cpi+1i12,…,7),其中aPX=﹣1),bPX0),cPX1).假設(shè)α0.5,β0.8

          ①證明:{pi+1pi}i0,1,2,…,7)為等比數(shù)列;

          ②求p4,并根據(jù)p4的值說明這種游戲方案是否能夠充分驗(yàn)證“甲小朋友能正確完成一次游戲中的指令動作的概率為0.5,乙小朋友能正確完成一次游戲中的指令動作的率為0.8”的假設(shè).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某公司組織開展學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)活動,活動第一周甲、乙兩個部門員工的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)如下:

          學(xué)習(xí)活躍的員工人數(shù)

          學(xué)習(xí)不活躍的員工人數(shù)

          18

          12

          32

          8

          1)從甲、乙兩個部門所有員工中隨機(jī)抽取1人,求該員工學(xué)習(xí)活躍的概率;

          2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷能否有的把握認(rèn)為員工學(xué)習(xí)是否活躍與部門有關(guān);

          3)活動第二周,公司為檢查學(xué)習(xí)情況,從乙部門隨機(jī)抽取2人,發(fā)現(xiàn)這兩人學(xué)習(xí)都不活躍,能否認(rèn)為乙部門第二周學(xué)習(xí)的活躍率比第一周降低了?

          參考公式:,其中.

          參考數(shù)據(jù):,,.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的幾何體中,是菱形,,平面,.

          1)求證:平面平面;

          2)求平面與平面構(gòu)成的二面角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】選修4—5: 不等式選講

          已知函數(shù)f(x) 的定義域?yàn)?/span>R.

          ()求實(shí)數(shù)m的取值范圍;

          ()m的最大值為n,當(dāng)正數(shù)a,b滿足 n時,求7a4b的最小值.

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          同步練習(xí)冊答案