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          【題目】以5cm為單位長度作單位圓,分別作出,,,,角的正弦線余弦線和正切線,量出它們的長度,寫出這些角的正弦余弦和正切的近似值,再使用科學(xué)計(jì)算器求這些角的正弦余弦和正切,并進(jìn)行比較. 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】答案見解析．
          【解析】
          在單位圓作出這此角的三角函數(shù)線，回答結(jié)論．
          按題意，作出,,,,角的正弦線余弦線和正切線，如圖，
          三角函數(shù)線：
          10°
          20°
          50°
          220°
          320°
          sin
          cos
          tan
          三角函數(shù)線長度
          10°
          20°
          50°
          220°
          320°
          sin
          0.85
          1.70
          3.85
          3.20
          3.20
          cos
          4.90
          4.70
          3.20
          3.85
          3.85
          tan
          0.90
          1.80
          5.95
          4.20/span>
          4.20
          三角函數(shù)值
          10°
          20°
          50°
          220°
          320°
          sin
          0.17
          0.34
          0.77
          -0.64
          -0.64
          cos
          0.98
          0.94
          0.64
          -0.77
          0.77
          tan
          0.18
          0.36
          1.19
          0.84
          -0.84
          與計(jì)算器計(jì)算結(jié)果幾乎相同．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知A(－2，0)，B(2，0)為橢圓C的左、右頂點(diǎn)，F(xiàn)為其右焦點(diǎn)，P是橢圓C上異于A，B的動點(diǎn)，且△APB面積的最大值為。
          (Ⅰ)求橢圓C的方程；
          (Ⅱ)直線AP與橢圓在點(diǎn)B處的切線交于點(diǎn)D，當(dāng)點(diǎn)P在橢圓上運(yùn)動時(shí)，求證：以BD為直徑的圓與直線PF恒相切．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寫出下列命題的否定，并判斷所得命題的真假：
          （1）；
          （2）有的三角形是等邊三角形；
          （3）有一個(gè)偶數(shù)是素?cái)?shù)
          （4）任意兩個(gè)等邊三角形都相似；
          （5）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知動圓C過定點(diǎn)F（2，0），且與直線x=-2相切，圓心C的軌跡為E，
          （1）求圓心C的軌跡E的方程；
          （2）若直線l交E與P，Q兩點(diǎn)，且線段PQ的中心點(diǎn)坐標(biāo)（1，1），求|PQ|．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某個(gè)體戶計(jì)劃經(jīng)銷A，B兩種商品，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，當(dāng)投資額為x(x≥0)萬元時(shí)，在經(jīng)銷A，B商品中所獲得的收益分別為f(x)萬元與g(x)萬元，其中f(x)＝a(x－1)＋2，g(x)＝6ln(x＋b)(a＞0，b＞0)．已知投資額為零時(shí)收益為零．
          (1)求a，b的值；
          (2)如果該個(gè)體戶準(zhǔn)備投入5萬元經(jīng)銷這兩種商品，請你幫他制定一個(gè)資金投入方案，使他能獲得最大利潤．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為一個(gè)摩天輪示意圖。該摩天輪圓半徑為4.8m，圓上最低點(diǎn)與地面距離為0.8m，60s轉(zhuǎn)動一周.圖中OA與地面垂直。以O為始邊，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動0角到OB設(shè)B點(diǎn)與地面的距離為hm. 
          （1）求h與的函數(shù)解析式；
          （2）設(shè)從OA開始轉(zhuǎn)動，經(jīng)過ts到達(dá)OB，求h與t的函數(shù)解析式.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知函數(shù).
          (1)若f (x)在區(qū)間(－∞，2)上為單調(diào)遞增函數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
          (2)若a＝0，x0<1，設(shè)直線y＝g(x)為函數(shù)f (x)的圖象在x＝x0處的切線，求證:f (x)≤g(x).
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著經(jīng)濟(jì)模式的改變，微商和電商已成為當(dāng)今城鄉(xiāng)一種新型的購銷平臺．已知經(jīng)銷某種商品的電商在任何一個(gè)銷售季度內(nèi)，沒售出1噸該商品可獲利潤0.5萬元，未售出的商品，每1噸虧損0.3萬元．根據(jù)往年的銷售經(jīng)驗(yàn)，得到一個(gè)銷售季度內(nèi)市場需求量的頻率分布直方圖如圖所示．已知電商為下一個(gè)銷售季度籌備了130噸該商品，現(xiàn)以（單位：噸，）表示下一個(gè)銷售季度的市場需求量，（單位：萬元）表示該電商下一個(gè)銷售季度內(nèi)經(jīng)銷該商品獲得的利潤．
          （Ⅰ）視分布在各區(qū)間內(nèi)的頻率為相應(yīng)的概率，求；
          （Ⅱ）將表示為的函數(shù)，求出該函數(shù)表達(dá)式；
          （Ⅲ）在頻率分布直方圖的市場需求量分組中，以各組的區(qū)間中點(diǎn)值（組中值）代表該組的各個(gè)值，并以市場需求量落入該區(qū)間的頻率作為市場需求量取該組中值的概率（例如，則取的概率等于市場需求量落入的頻率），求的分布列及數(shù)學(xué)期望．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知三個(gè)頂點(diǎn)到平面的距離分別是3，3，6，則其重心到平面的距離為__________．（寫出所有可能值）
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案