Question

某教授為了測(cè)試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力，出了10個(gè)智力題，每個(gè)題10分，然后作了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖：

（1）完成上面的表格；
（2）求兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率；
（3）分析貧富差距為什么會(huì)帶來人的智力的差別、

Answer 1

分析：（1）本題給出樣本容量和在這個(gè)分?jǐn)?shù)段上的人數(shù)，求頻率，只要用頻數(shù)除以樣本容量就可以做出表中缺少的頻率．
（2）用樣本來估計(jì)總體，從所給的兩個(gè)不同地區(qū)的樣本容量和頻率來看，兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率分別為0.5和0.55．
（3））經(jīng)濟(jì)上的貧困導(dǎo)致該地區(qū)生活水平落后，兒童的健康和發(fā)育會(huì)受到一定的影響；經(jīng)濟(jì)落后也會(huì)使教育事業(yè)發(fā)展落后，導(dǎo)致智力出現(xiàn)差別．

解答：解：（1）∵

16

30

=0.53，

，27

50

=0.54，

52

100

=0.52，

，104

200

=0.52，

256

500

=0.51，

402

800

=0.50
∴第一張表格從左至右分別填寫0.53，0.54，0.52，0.52，0.51，0.50；
∵

17

30

=0.567，

，29

50

=0.580，

，56

100

=0.560，

，111

200

=0.555，

，276

500

=0.552，

，440

800

=0.550
第二張表格從左至右分別填寫0.567，0.580，0.560，0.555，0.552，0.550．
（2）概率分別為0.5與0.55．
（3）經(jīng)濟(jì)上的貧困導(dǎo)致該地區(qū)生活水平落后，兒童的健康和發(fā)育會(huì)受到一定的影響；
另外，經(jīng)濟(jì)落后也會(huì)使教育事業(yè)發(fā)展落后，導(dǎo)致智力出現(xiàn)差別．

點(diǎn)評(píng)：本題是一個(gè)統(tǒng)計(jì)問題，在這種問題中頻數(shù)、頻率和樣本容量三者之間的關(guān)系是知二求一，這種問題會(huì)出現(xiàn)在選擇和填空中，有的省份也會(huì)以大題的形式出現(xiàn)，把它融于統(tǒng)計(jì)問題中．