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        1. 一個盒子里裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)2,3,4,5;另一個盒子也裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)3,4,5,6.現(xiàn)從一個盒子中任取一張卡片,其上面的數(shù)記為x;再從另一盒子里任取一張卡片,其上面的數(shù)記為y,記隨機(jī)變量η=x+y,求η的分布列和數(shù)學(xué)期望.
          【答案】分析:隨機(jī)變量η=x+y,依題意η的可能取值是5,6,7,8,9,10,11,結(jié)合變量對應(yīng)的事件,根據(jù)相互獨立事件同時發(fā)生的概率做出概率的值,寫出分布列和期望.
          解答:解:隨機(jī)變量η=x+y,依題意η的可能取值是5,6,7,8,9,10,11
          得到P(η=5)=;  P(η=6)=
          P(η=7)=;  P(η=8)=
          P(η=9)=; P(η=10)=
          P(η=11)=
          ∴η的分布列為
          η567891011
          P
          ∴Eη=5×+6×+7×+8×+9×+10×+11×=8
          點評:本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和期望,考查相互獨立事件同時發(fā)生的概率,考查利用概率知識解決實際問題,本題是一個綜合題目.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          一個盒子里裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)2,3,4,5;另一個盒子也裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)3,4,5,6.現(xiàn)從一個盒子中任取一張卡片,其上面的數(shù)記為x;再從另一盒子里任取一張卡片,其上面的數(shù)記為y,記隨機(jī)變量η=x+y,求η的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009湖北卷理)(本小題滿分10分)

          一個盒子里裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)2,3,4,5;另一個盒子也裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)3,4,5,6,F(xiàn)從一個盒子中任取一張卡片,其上面的數(shù)記為x;再從另一盒子里任取一張卡片,其上面的數(shù)記為y,記隨機(jī)變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望。       

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (本小題滿分10分)(注意:在試題卷上作答無效)

          一個盒子里裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)2,3,4,5;另一個盒子也裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)3,4,5,6。現(xiàn)從一個盒子中任取一張卡片,其上面的數(shù)記為x;再從另一盒子里任取一張卡片,其上面的數(shù)記為y,記隨機(jī)變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009湖北卷理)(本小題滿分10分)(注意:在試題卷上作答無效

          一個盒子里裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)2,3,4,5;另一個盒子也裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)3,4,5,6。現(xiàn)從一個盒子中任取一張卡片,其上面的數(shù)記為x;再從另一盒子里任取一張卡片,其上面的數(shù)記為y,記隨機(jī)變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望。           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009湖北卷理)(本小題滿分10分)(注意:在試題卷上作答無效

          一個盒子里裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)2,3,4,5;另一個盒子也裝有4張大小形狀完全相同的卡片,分別標(biāo)有數(shù)3,4,5,6,F(xiàn)從一個盒子中任取一張卡片,其上面的數(shù)記為x;再從另一盒子里任取一張卡片,其上面的數(shù)記為y,記隨機(jī)變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望。           

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