【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),若
在
上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若在
,
處取得極值,且方程
在
上有唯一解時(shí),
的取值范圍為
或
,求
的最大值.
【答案】(1) ;(2)
.
【解析】
(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)
,其導(dǎo)函數(shù)為
通過(guò)若
在
上是單調(diào)函數(shù),對(duì)
的討論,即可求得實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)先求出導(dǎo)函數(shù) ,由
在
處取得極值,可得
.代入解得
,此時(shí)導(dǎo)函數(shù)可化為
由
,可知
的單調(diào)性可判斷
是
在
上的極小值,
是
在
上的極大值,要使方程
在
上有唯一解時(shí),
的取值范圍為
或
只有可能
,即求
的最大值只需求
的最大值即可.由
. 令
,可知
,則有
構(gòu)造
,利用導(dǎo)數(shù)研究其最值即可.
(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)
,其導(dǎo)函數(shù)為
當(dāng)時(shí),
,因?yàn)?/span>
所以
,所以
在
上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),
,
,則
在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)時(shí),設(shè)
,其對(duì)稱軸為
,若
在
上是單調(diào)函數(shù),只能使
恒成立,則需滿足
解得
,此時(shí)
在
上單調(diào)遞減.
綜上得的取值范圍是
(2) .
在
處取得極值,
.
即,解得
所以可得令
,解得
,令
,解得
或
.
所以在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減.
所以是
在
上的極小值,
是
在
上的極大值.
若使方程只有唯一解的
的取值范圍為
或
,結(jié)合函數(shù)單調(diào)性可得只有可能
,所以求
的最大值只需求
的最大值即可.
又.
所以.
記則
,則
.
令,其導(dǎo)函數(shù)為
當(dāng)時(shí),
,故
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,故
單調(diào)遞減.
所以的最大值為
.所以
的最大值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓,
為
上任意一點(diǎn),
,
的垂直平分線交
于點(diǎn)
,記點(diǎn)
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線的方程;
(2)已知點(diǎn),過(guò)
的直線
交
于
兩點(diǎn),證明:直線
的斜率與直線
的斜率之和為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,其中左焦點(diǎn)
(-2,0).
(1) 求橢圓C的方程;
(2) 若直線y=x+m與橢圓C交于不同的兩點(diǎn)A,B,且線段AB的中點(diǎn)M在圓x2+y2=1上,求m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見部分如圖(已知本次測(cè)試成績(jī)滿分100分,且均為不低于50分的整數(shù)),請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問題.
(1)求全班的學(xué)生人數(shù)及頻率分布直方圖中分?jǐn)?shù)在[70,80)之間的矩形的高;
(2)為了幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),決定在班里成立“二幫一”小組,即從成績(jī)[90,100]中選兩位同學(xué),共同幫助[50,60)中的某一位同學(xué),已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?/span>53分,乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?/span>96分,求甲、乙恰好被安排在同一小組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在多面體ABCDEF中,四邊形ABCD為平行四邊形,平面ADE⊥平面CDEF,∠ADE=60°,DE∥CF,CD⊥DE,AD=2,DE=DC=3,CF=4,點(diǎn)G是棱CF上的動(dòng)點(diǎn).
(Ⅰ)當(dāng)CG=3時(shí),求證EG∥平面ABF;
(Ⅱ)求直線BE與平面ABCD所成角的正弦值;
(Ⅲ)若二面角G﹣AE﹣D所成角的余弦值為,求線段CG的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
,
.
(1)函數(shù)的圖象能否與x軸相切?若能,求出實(shí)數(shù)a;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若在
處取得極大值,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線的參數(shù)方程為
(其中
為參數(shù)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),以
軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
(
為常數(shù),且
),直線
與曲線
交于
兩點(diǎn).
(1)若,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若點(diǎn)的直角坐標(biāo)為
,且
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,多面體中,四邊形
是
為鈍角的平行四邊形,四邊形
為直角梯形,
且
.
(1)求證:;
(2)若點(diǎn)到平面
的距離為
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知ban-2n=(b-1)Sn.
(1)證明:當(dāng)b=2時(shí),{an-n·2n-1}是等比數(shù)列;
(2)求{an}的通項(xiàng)公式.
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