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        1. 【題目】已知函數(shù)f(x)=lnxax(a∈R).求函數(shù)f(x)的單調區(qū)間.

          【答案】a≤0時,函數(shù)f(x)的遞增區(qū)間為(0,+∞);

          a>0時,函數(shù)f(x)的遞增區(qū)間為,遞減區(qū)間為.

          【解析】分析:求函數(shù)的定義域,利用函數(shù)單調性和導數(shù)之間的關系即可求出函數(shù)的單調區(qū)間.

          詳解:f′(x)=a (x>0),

          ①當a≤0時,f′(x)=a>0,即函數(shù)f(x)的遞增區(qū)間為(0,+∞).

          ②當a>0時,令f′(x)=a=0,可得x

          當0<x<時,f′(x)=>0;

          x>時,f′(x)=<0,

          故函數(shù)f(x)的遞增區(qū)間為,遞減區(qū)間為

          綜上可知,當a≤0時,函數(shù)f(x)的遞增區(qū)間為(0,+∞);

          a>0時,函數(shù)f(x)的遞增區(qū)間為,遞減區(qū)間為

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(本題滿分15分)已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且anSn2的等差中項,數(shù)列{bn}中,b1=1,點Pbnbn+1)在直線x-y+2=0上。

          1)求a1a2的值;

          2)求數(shù)列{an}{bn}的通項anbn;

          3)設cn=an·bn,求數(shù)列{cn}的前n項和Tn

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知真命題:“函數(shù)y=f(x)的圖象關于點P(a,b)成中心對稱圖形”的充要條件為“函數(shù)y=f(x+a)﹣b 是奇函數(shù)”.
          (1)將函數(shù)g(x)=x3﹣3x2的圖象向左平移1個單位,再向上平移2個單位,求此時圖象對應的函數(shù)解析式,并利用題設中的真命題求函數(shù)g(x)圖象對稱中心的坐標;
          (2)求函數(shù)h(x)= 圖象對稱中心的坐標;
          (3)已知命題:“函數(shù) y=f(x)的圖象關于某直線成軸對稱圖象”的充要條件為“存在實數(shù)a和b,使得函數(shù)y=f(x+a)﹣b 是偶函數(shù)”.判斷該命題的真假.如果是真命題,請給予證明;如果是假命題,請說明理由,并類比題設的真命題對它進行修改,使之成為真命題(不必證明).

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】據(jù)說偉大的阿基米德逝世后,敵軍將領馬塞拉斯給他建了一塊墓碑,在墓碑上刻了一個如圖所示的圖案,圖案中球的直徑、圓柱底面的直徑和圓柱的高相等,圓錐的頂點為圓柱上底面的圓心,圓錐的底面是圓柱的下底面.

          (1)試計算出圖案中球與圓柱的體積比;

          (2)假設球半徑.試計算出圖案中圓錐的體積和表面積.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=ex , x∈R.
          (1)若直線y=kx+1與f (x)的反函數(shù)g(x)=lnx的圖象相切,求實數(shù)k的值;
          (2)設x>0,討論曲線y=f (x) 與曲線y=mx2(m>0)公共點的個數(shù).
          (3)設a<b,比較 的大小,并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某公司為招聘新員工設計了一個面試方案:應聘者從道備選題中一次性隨機抽取道題,按照題目要求獨立完成規(guī)定:至少正確完成其中道題的便可通過.已知道備選題中應聘者甲有道題能正確完成,道題不能完成;應聘者乙每題正確完成的概率都是,且每題正確完成與否互不影響

          1)分別求甲、乙兩人正確完成面試題數(shù)的分布列,并計算其數(shù)學期望;

          2)請分析比較甲、乙兩人誰的面試通過的可能性大?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某高校為調查學生喜歡“應用統(tǒng)計”課程是否與性別有關,隨機抽取了選修課程的60名學生,得到數(shù)據(jù)如下表:

          喜歡統(tǒng)計課程

          不喜歡統(tǒng)計課程

          合計

          男生

          20

          10

          30

          女生

          10

          20

          30

          合計

          30

          30

          60

          (1)判斷是否有99.5%的把握認為喜歡“應用統(tǒng)計”課程與性別有關?

          (2)用分層抽樣的方法從喜歡統(tǒng)計課程的學生中抽取6名學生作進一步調查,將這6名學生作為一個樣本,從中任選3人,求恰有2個男生和1個女生的概率.

          下面的臨界值表供參考:

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          (參考公式:,其中

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知直線

          1)若直線不經(jīng)過第四象限,求的取值范圍;

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          【題目】已知為拋物線的焦點,為其標準線與軸的交點,過的直線交拋物線兩點,為線段的中點,且,則__________

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