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        1. 【題目】已知公差不等于的正項等差數(shù)列的前項和為,遞增等比數(shù)列的前項和為,,.

          1)求滿足,的最小值;

          2)求數(shù)列的前項和.

          【答案】1;(2.

          【解析】

          1)由,兩式作差并結合題意可得出數(shù)列為等差數(shù)列,且公差為,由此可求得,并設等比數(shù)列的公比為,根據(jù)題意可求得的值,可求得,再由可得出,設,求得數(shù)列的最大值,進而可求得實數(shù)的最小值;

          2)由題意可得,利用錯位相減法可求得.

          1)由,

          兩式相減并整理得

          數(shù)列為正項數(shù)列,則,,即,

          所以,數(shù)列是以為首項,以為公差的等差數(shù)列,則.

          設等比數(shù)列的公比為,且

          ,整理得,解得.

          ,當時,數(shù)列為單調遞減數(shù)列,不合乎題意,所以,.

          .

          可得,,令,則.

          ,得,即,解得,

          ,,所以,數(shù)列的最大項為,,

          因此,的最小值為;

          2)由(1)知.

          所以

          ②得

          因此,.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,是正方形,點在以為直徑的半圓弧上(不與,重合),為線段的中點,現(xiàn)將正方形沿折起,使得平面平面.

          1)證明:平面.

          2)若,當三棱錐的體積最大時,求到平面的距離.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)相鄰兩對稱軸間的距離為,若將的圖象先向左平移個單位,再向下平移1個單位,所得的函數(shù)為奇函數(shù).

          1)求的解析式,并求的對稱中心;

          2)若關于的方程在區(qū)間上有兩個不相等的實根,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】排成一排的10名學生生日的月份均不相同.名教師,依次挑選這些學生參加個興趣小組,每名學生恰被一名教師挑選,且保持學生的排序不變,每名教師挑出的學生必須滿足生日的月份是逐漸增加或逐漸減少的(挑選一名或兩名學生也認為是逐漸增加或逐漸減少的),每名教師盡可能多地選學生.對于學生所有可能的排序,求的最小值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          ,,試證明:當時,;

          若對任意均有兩個極值點,

          試求b應滿足的條件;

          時,證明:

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某廠家擬在2020年舉行促銷活動,經調查測算,某產品的年銷售量(即該廠的年產量)萬件與年促銷費用萬元,滿足為常數(shù)),如果不搞促銷活動,則該產品的年銷售量只能是1萬件,已知2020年生產該產品的固定投入為8萬元,每生產1萬件,該產品需要再投入16萬元,廠家將每件產品的銷售價格定為每件產品年平均成本的1.5倍(產品成本包括固定投入和再投入兩部分資金).

          1)將2020年該產品的利潤(萬元)表示為年促銷費用(萬元)的函數(shù);

          2)該廠家2020年的促銷費用投入多少萬元時,廠家的利潤最大?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)有兩個不同的零點,

          1)求實數(shù)a的取值范圍;

          2)證明:

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),且,其中為奇函數(shù),為偶函數(shù)。若關于x的方程上有解,則實數(shù)a的取值范圍是______________.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了解共享單車在市的使用情況,某調查機構借助網絡進行了問卷調查,并從參與調查的網友中隨機抽取了人進行分析,得到如下列聯(lián)表(單位:人).

          經常使用

          偶爾使用或不使用

          合計

          歲及以下

          歲以上

          合計

          1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為市使用共享單車的情況與年齡有關;

          2)(i)現(xiàn)從所選取的歲以上的網友中,采用分層抽樣的方法選取人,再從這人中隨機選出人贈送優(yōu)惠券,求選出的人中至少有人經常使用共享單車的概率;

          ii)將頻率視為概率,從市所有參與調查的網友中隨機選取人贈送禮品,記其中經常使用共享單車的人數(shù)為,求的數(shù)學期望和方差.

          參考公式:,其中.

          參考數(shù)據(jù):

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