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        1. 如圖所示,程序框圖的功能是(  )
          A.求數(shù)列{}的前10項(xiàng)和(n∈N*)
          B.求數(shù)列{}的前10項(xiàng)和(n∈N*)
          C.求數(shù)列{}的前11項(xiàng)和(n∈N*)
          D.求數(shù)列{}的前11項(xiàng)和(n∈N*)
          B
          依題意得,第一次運(yùn)行,S=,n=4,k=2;第二次運(yùn)行,S=,n=6,k=3;…;第九次運(yùn)行,S=+…+,n=20,k=10;第十次運(yùn)行,S=+…+,n=22,k=11,此時(shí)結(jié)束循環(huán),故程序框圖的功能是求數(shù)列{}的前10項(xiàng)和.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          今年雷鋒日,某中學(xué)從高中三個(gè)年級(jí)選派4名教師和20名學(xué)生去當(dāng)雷鋒志愿者,學(xué)生的名額分配如下:
          高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)
          10人6人4人
          (I)若從20名學(xué)生中選出3人參加文明交通宣傳,求他們中恰好有1人是高一年級(jí)學(xué)生的概率;
          (II)若將4名教師安排到三個(gè)年級(jí)(假設(shè)每名教師加入各年級(jí)是等可能的,且各位教師的選擇是相互獨(dú)立的),記安排到高一年級(jí)的教師人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          程序框圖符號(hào)“”可用于(  )
          A.輸出B.賦值C.判斷D.輸入

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          按流程圖的程序計(jì)算,若開始輸入的值為=2,則輸出的的值是( 。
          A.3B.6C.21D.156

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          執(zhí)行如圖所示的程序框圖后,輸出的值為4,則p的取值范圍是(用不等式表示)________.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          閱讀右圖所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,輸出的n的值為 (   )
          A.1B.2C.3D.4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的值為(  )
          A.10B.17C.19D.36

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          閱讀如下程序框圖,若輸出,則空白的判斷框中應(yīng)填入的條件是   (    )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知,n∈N,如果執(zhí)行右邊的程序框圖,那么輸出的等于(     )
          A.18.5B.37 C.185D.370

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          同步練習(xí)冊(cè)答案