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        1. 精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情
          下列說法中正確的是
          ②③④
          ②③④
          (寫出所有正確的序號)
          ①△ABC中,若a=
          3
          ,b=1,A=30°
          ,則cosB的值有兩解;
          ②△ABC中,若a=1,b=
          3
          ,A=30°
          ,則cosB的值有兩解;
          ③△ABC中,若sinA>sinB,則A>B;
          ④△ABC中,若A>B,則sinA>sinB.
          分析:①由a,b及sinA的值,利用正弦定理求出sinB的值,由a大于b,根據大邊對大角,可得A大于B,由A的度數得出B的范圍,利用同角三角函數間的基本關系求出cosB的值,可作出判斷;
          ②方法同①類似,計算后可作出判斷;
          ③根據sinA大于sinB,利用正弦定理得出a大于b,再根據三角形的邊角關系得出A與B的大小,作出判斷;
          ④在三角形ABC中,由A大于B,分兩種情況考慮:若A和B都為銳角,根據正弦函數sinx在(0,90°)為增函數,可得出sinA大于sinB;若A為鈍角,B為銳角,可設B=90°-x,A=90°+y,其中x與y都為銳角,表示出sinA和sinB,利用誘導公式化簡,根據A和B都為三角形的內角,得到A+B的范圍,進而得到x大于y,由余弦函數cosx在(0,90°)為減函數,可得出cosx與cosy的大小,進而得到sinA大于sinB,綜上,若A大于B,則有sinA大于sinB,本選項正確.
          解答:解:①由a=
          3
          ,b=1,A=30°
          ,
          根據正弦定理
          a
          sinA
          =
          b
          sinB
          得:sinB=
          1
          2
          3
          =
          3
          6

          又a>b,得到A>B,即B<30°,
          則cosB=
          1-sin2B
          =
          33
          6
          ,即cosB只有一解,本選項錯誤;
          ②由a=1,b=
          3
          ,A=30°
          ,
          根據正弦定理
          a
          sinA
          =
          b
          sinB
          得:sinB=
          3
          ×
          1
          2
          1
          =
          3
          2
          ,
          又a<b,得到A<B,即B>30°,
          則cosB=
          1-sin2B
          =
          1
          2
          ,即cosB有兩解,本選項正確;
          ③在△ABC中,若sinA>sinB,則由正弦定理可得 a>b,
          再根據△ABC中大邊對大角可得A>B,本選項正確;
          ④△ABC中,若A>B,分兩種情況:
          當0<B<A≤90°,正弦函數sinx為單調遞增區(qū)間,顯然sinA>sinB;
          當0<B<90°<A,設B=90°-x,A=90°+y(x與y均為大于0,小于90°的角),
          sinB=sin(90°-x)=cosx,sinA=(90°+y)=cosy,
          ∵0<A+B<180°,則0<90°-x+90°+y<180,∴x>y,
          由余弦函數cosx在(0,90°)為單調遞減函數,
          ∴cosx<cosy,即sinB<sinA,
          綜上,△ABC中,若A>B,則sinA>sinB,本選項正確,
          故答案為:②③④
          點評:此題屬于解三角形的題型,涉及的知識有正弦定理,同角三角函數間的基本關系,三角形的邊角關系,以及正弦、余弦函數的單調性,利用了換元及分類討論的思想,第四小題的技巧性比較強,要求學生知識要全面,方法要靈活.
          練習冊系列答案
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          a
          b
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