【題目】已知函數(shù),
(1)試證明函數(shù)是偶函數(shù);
(2)畫出的圖象;(要求先用鉛筆畫出草圖,再用黑色簽字筆描摹,否則不給分)
(3)請根據(jù)圖象指出函數(shù)的單調遞增區(qū)間與單調遞減區(qū)間;(不必證明)
(4)當實數(shù)取不同的值時,討論關于
的方程
的實根的個數(shù);(不必求出方程的解)
【答案】(1)詳見解析(2)詳見解析(3)增區(qū)間減區(qū)間
(4)①當
時,方程無實數(shù)根;②當
或
時,方程有兩個實數(shù)根;③當
時,方程有三個實數(shù)根;④當
時,方程有四個實數(shù)根
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)函數(shù)的定義域為R,關于原點對稱,且滿足f(-x)=f(x),可得函數(shù) f(x)是偶函數(shù).(2)先去絕對值,然后根據(jù)二次函數(shù)、分段函數(shù)圖象的畫法畫出函數(shù)f(x)的圖象.(3)通過圖象即可求得f(x)的單調遞增和遞減區(qū)間;(4)通過圖象即可得到k的取值和對應的原方程實根的個數(shù)
試題解析:(1)的定義域為
,且
故為偶函數(shù);
(2)如圖
(3)遞增區(qū)間有:
遞減區(qū)間有:
(4)根據(jù)圖象可知,
①當時,方程無實數(shù)根;
②當或
時,方程有兩個實數(shù)根;
③當時,方程有三個實數(shù)根;
④當時,方程有四個實數(shù)根;
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高一年級學生身體素質體能測試的成績(百分制)分布在內,同時為了了解學生愛好數(shù)學的情況,從中隨機抽取了
名學生,這
名學生體能測試成績的頻率分布直方圖如圖所示,各分數(shù)段的“愛好數(shù)學”的人數(shù)情況如表所示.
(1)求的值;
(2)用分層抽樣的方法,從體能成績在的“愛好數(shù)學”學生中隨機抽取6人參加某項活動,現(xiàn)從6人中隨機選取2人擔任領隊,求兩名領隊中恰有1人體能成績在
的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若有一個企業(yè),70%的員工年收入1萬元,25%的員工年收入3萬元,5%的員工年收入11萬元,則該企業(yè)員工的年收入的平均數(shù)是________萬元,中位數(shù)是________萬元,眾數(shù)是________萬元.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4—4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,已知直線過點
,傾斜角
,再以原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)寫出直線的參數(shù)方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若直線與曲線
分別交于
、
兩點,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】類比平面幾何中的命題:“垂直于同一直線的兩條直線平行”,在立體幾何中,可以得到命題“__________”,這個類比命題的真假性是__________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù),
.
(1)求的極值;
(2)設≤
,記
在
上的最大值為
,求函數(shù)
的最小值;
(3)設函數(shù)(
為常數(shù)),若使
≤
≤
在
上恒成立的實數(shù)
有且只有一個,求實數(shù)
和
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
底面
,底面
是矩形,
,
是
的中點.
(1)求證:平面
;
(2)已知點是
的中點,點
是
上一點,且平面
平面
.若
,求點
到平面
的距離.
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