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          【題目】若直線表示兩和不同的直線，則的充要條件是（ ）
          A.存在直線，使，B.存在平面，使，
          C.存在平面，使，D.存在直線，使與直線所成的角都是
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          根據(jù)充要條件定義和平行線定義，逐項判斷，即可求得答案.
          對于A，若，，則直線，可以平行，也可以相交，還可以異面，
          故A錯誤；
          對于B，若存在平面，使，，則，
          故：“，”可以推出“”，
          “存在平面，使，”是“”的充分條件
          若，則存在平面，使，
          故：“”可以推出“存在平面，使，”
          “存在平面，使，”是“”的必要條件
          故B正確；
          對于C，若，，則直線，可以平行，也可以相交，還可以異面，
          故C錯誤；
          對于D，若直線，與直線所成的角都是，則直線，可以平行，也可以相交，還可以異面，
          故D錯誤．
          故選：B.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中數(shù)學
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          【題目】從圓周的九等分點中，任取五點染為紅色．證明：存在以紅點為頂點的不同的六個三角形，滿足，，．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
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          【題目】求所有正整數(shù)，使得給定序列，，中的每一項都是平方數(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知函數(shù).
          （1）若對任意，恒成立，求的取值范圍；
          （2）若函數(shù)有兩個不同的零點，，證明：.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知拋物線C：y2＝2px（p＞0）上的點A（4，t）到其焦點F的距離為5．
          （Ⅰ）求拋物線C的方程；
          （Ⅱ）過點F作直線l，使得拋物線C上恰有三個點到直線1的距離為2，求直線1的方程．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】公元263年左右，我國數(shù)學家劉徽發(fā)現(xiàn)當圓內接正多邊形的邊數(shù)無限增加時，多邊形面積可無限逼近圓的面積，并創(chuàng)立了“割圓術”.利用“割圓術”劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點后兩位的近似值3.14，這就是著名的“徽率”.小華同學利用劉徽的“割圓術”思想在半徑為1的圓內作正邊形求其面積，如圖是其設計的一個程序框圖，則框圖中應填入、輸出的值分別為（ ）
          （參考數(shù)據(jù)：）
          A.  B. 
          C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某科研小組有20個不同的科研項目，每年至少完成一項。有下列兩種完成所有科研項目的計劃：
          A計劃：第一年完成5項，從第一年開始，每年完成的項目不得少于次年，直到全部完成為止；
          B計劃：第一年完成項數(shù)不限，從第一年開始，每年完成的項目不得少于次年，恰好5年完成所有項目。
          那么，按照A計劃和B計劃所安排的科研項目不同完成順序的方案數(shù)量
          A. 按照A計劃完成的方案數(shù)量多
          B. 按照B計劃完成的方案數(shù)量多
          C. 按照兩個計劃完成的方案數(shù)量一樣多
          D. 無法判斷哪一種計劃的方案數(shù)量多
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知(是常數(shù)，)．
          (1)當時，求不等式的解集；
          (2)若函數(shù)恰有兩個不同的零點，求實數(shù)的取值范圍．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知函數(shù)
          （1）當時，求的單調區(qū)間；
          （2）如果對任意，恒成立，求的取值范圍.
          

			
          

			
          
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