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        1. 【題目】選修;坐標(biāo)系與參數(shù)方程

          在直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知某圓的極坐標(biāo)方程為:

          )將極坐標(biāo)方程化為普通方程;

          )若點(diǎn)P(xy)在該圓上,求xy的最大值和最小值.

          【答案】;()最大值4,最小值0

          【解析】

          試題(1)利用互化公式x=ρcosθ,y=ρsinθ即可把極坐標(biāo)化為直角坐標(biāo).;

          (2)由x2+y2﹣4x+2=0化為(x﹣2)2+y2=2,令,α[0,2π).可得x+y=,,利用正弦函數(shù)的單調(diào)性即可得出.

          試題解析:

          (Ⅰ)ρ2=x2+y2 ρcosθ=x,ρsinθ=y(tǒng),

          ∴圓的普通方程為

          (Ⅱ)由 (x-2)2+y2=2 7分,設(shè) (α為參數(shù))

          ,

          所以x+y的最大值4,最小值0

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示在四棱錐中,下底面為正方形,平面平面,為以為斜邊的等腰直角三角形,,若點(diǎn)是線段上的中點(diǎn).

          1)證明平面.

          2)求二面角的平面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知點(diǎn)P到直線y=﹣4的距離比點(diǎn)P到點(diǎn)A0,1)的距離多3

          (1)求點(diǎn)P的軌跡方程;

          (2)經(jīng)過(guò)點(diǎn)Q02)的動(dòng)直線l與點(diǎn)P的軌交于M,N兩點(diǎn),是否存在定點(diǎn)R使得∠MRQ=∠NRQ?若存在,求出點(diǎn)R的坐標(biāo):若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】給定橢圓,稱圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)O,半徑為的圓是橢圓C伴隨圓,已知橢圓C的兩個(gè)焦點(diǎn)分別是.

          1)若橢圓C上一動(dòng)點(diǎn)滿足,求橢圓C及其伴隨圓的方程;

          2)在(1)的條件下,過(guò)點(diǎn)作直線l與橢圓C只有一個(gè)交點(diǎn),且截橢圓C伴隨圓所得弦長(zhǎng)為,求P點(diǎn)的坐標(biāo);

          3)已知,是否存在a,b,使橢圓C伴隨圓上的點(diǎn)到過(guò)兩點(diǎn)的直線的最短距離.若存在,求出a,b的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某高校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,對(duì)歲的人群隨機(jī)抽取 1000 人進(jìn)行了一次是否開(kāi)通“微博”的調(diào)查,開(kāi)通“微博”的為“時(shí)尚族”,否則稱為“非時(shí)尚族”.通過(guò)調(diào)查得到到各年齡段人數(shù)的頻率分布直方圖如圖所示,其中在歲, 歲年齡段人數(shù)中,“時(shí)尚族”人數(shù)分別占本組人數(shù)的.

          (1)求歲與歲年齡段“時(shí)尚族”的人數(shù);

          (2)從歲和歲年齡段的“時(shí)尚族”中,采用分層抽樣法抽取6人參加網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚達(dá)人大賽,其中兩人作為領(lǐng)隊(duì).求領(lǐng)隊(duì)的兩人年齡都在歲內(nèi)的概率。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】定義:對(duì)于任意,滿足條件是與無(wú)關(guān)的常數(shù)的無(wú)窮數(shù)列稱為數(shù)列.

          1)若,證明:數(shù)列數(shù)列;

          2)設(shè)數(shù)列的通項(xiàng)為,且數(shù)列數(shù)列,求常數(shù)的取值范圍;

          3)設(shè)數(shù)列,問(wèn)數(shù)列是否是數(shù)列?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一次田徑比賽中,35名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)(單位:分鐘)的莖葉圖如圖所示。

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          A.6B.5C.4D.3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (1)證明在區(qū)間內(nèi)有且僅有唯一實(shí)根;

          (2)記在區(qū)間內(nèi)的實(shí)根為,函數(shù),若方程在區(qū)間有兩不等實(shí)根,證明

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】定義:若數(shù)列中存在,其中,,,均為正整數(shù),且),則稱數(shù)列數(shù)列”.

          1)若數(shù)列的前項(xiàng)和,求證:數(shù)列;

          2)若是首項(xiàng)為1,公比為的等比數(shù)列,判斷是否是數(shù)列,說(shuō)明理由;

          3)若是公差為)的等差數(shù)列且),,求證:數(shù)列數(shù)列”.

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