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        1. 已知集合,集合,求集合T={a|M∩N≠∅}.
          【答案】分析:根據(jù)集合M中的不等式,畫出相應(yīng)的圖形,根據(jù)圖形得出不等式的解集,確定出集合M;集合N中的不等式,若3a-x大于等于0時,兩邊平方,整理后不等式左邊分解因式,根據(jù)兩數(shù)相乘同號得正、異號得負的取符號法則得出不等式的解集,若3a-x小于0,只需保證被開方數(shù)大于0即可,由a小于0,得到x小于0,得出x的范圍,即為不等式的解集,綜上,得到原不等式的解集,確定出集合N,由M與N的交集不為空集,列出關(guān)于a的不等式,求出不等式的解集得到a的范圍,即可確定出集合T.
          解答:解:由集合M中的不等式<0,
          畫出相應(yīng)的圖形,如圖所示:

          由圖形可得集合M={x|-2<x<-1或4<x<7};
          集合N中的不等式2>3a-x,
          當3a-x≥0,即x≤3a時,
          兩邊平方得:4ax>(3a-x)2,即(x-9a)(x-a)<0,
          解得:9a<x<a,
          此時不等式的解集為9a<x≤3a,
          當3a-x<0,即x>3a時,此時x<0,不等式恒成立,
          此時不等式的解集為3a<x<0,
          綜上,集合N={x|9a<x<0,a<0},
          ∵M∩N≠∅,
          ∴9a<-1,即a<-
          則集合T={a|a<-}.
          點評:此題考查了一元二次不等式的解法,以及交集、空集的意義,利用了轉(zhuǎn)化、分類討論及數(shù)形結(jié)合的思想,學生做題時應(yīng)借助圖形,注意根據(jù)題意對區(qū)間端點作出合理的取舍,進而列出滿足題意的關(guān)于a的不等式.
          練習冊系列答案
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          已知集合A={x∈R|ax2-3x+2=0,a∈R}.
          1)若A是空集,求a的取值范圍;
          2)若A中只有一個元素,求a的值,并把這個元素寫出來;
          3)若A中至多只有一個元素,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知集合A={x||1-
          x-13
          |≤2};集合B={x|x2-2x+1-m2≤0}
          的解集,若CRA是?RB的必要不充分條件;
          求:
          (Ⅰ)集合A,B;                     
          (Ⅱ)實數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知集合S={1,2,3,…,2011,2012}設(shè)A是S的至少含有兩個元素的子集,對于A中的任意兩個不同的元素x,y(x>y),若x-y都不能整除x+y,則稱集合A是S的“好子集”.
          (Ⅰ)分別判斷數(shù)集P={2,4,6,8}與Q={1,4,7}是否是集合S的“好子集”,并說明理由;
          (Ⅱ)證明:若A是S的“好子集”,則對于A中的任意兩個不同的元素x,y(x>y),都有x-y≥3;
          (Ⅲ) 求集合S的“好子集”A所含元素個數(shù)的最大值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          (本題滿分14分)已知集合A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},C={x|x<a},全集為實數(shù)集R.

          (1)求A(2)如果,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知集合A={x|mx2-2x+3=0,m∈R}.

          (1)若A是空集,求m的取值范圍;

          (2)若A中只有一個元素,求m的值;

          (3)若A中至多只有一個元素,求m的取值范圍.

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