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        1. 【題目】如圖,長方體中, , ,點, 分別為, , 的中點,過點的平面與平面平行,且與長方體的面相交,交線圍成一個幾何圖形.

          (1)在圖中畫出這個幾何圖形(說明畫法,不需要說明理由);

          (2)求二面角 的余弦值.

          【答案】(1)見解析;(2) .

          【解析】試題分析:(1利用平行關(guān)系作圖;(2建立空間直角坐標系,求出兩個法向量, , 求出二面角。

          試題解析:

          (1)取的中點,連接, , , ,則交線圍成的幾何圖形如圖:

          (2)因為點, 分別為, 的中點, ,

          所以,

          為坐標原點, 的方向為 軸的正方向,建立如圖所示空間直角坐標系 ,則 , ,

          , .

          設(shè) 是平面的法向量,則 ,即

          所以可取.

          同理可求平面的一個法向量為

          因為

          所以二面角 的余弦值為

          試題分析:本題考查立體幾何的二面角求解。一般的,在容易建系的立體幾何問題中,采取空間直角坐標系解題比較方便,可以避免找角或其他技巧性方法,將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)計算,只需掌握解題套路,即可解決問題。

          練習冊系列答案
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          【題目】如圖所示,底面ABC為正三角形,EA⊥平面ABCDC⊥平面ABC,EAAB=2DC=2a,設(shè)FEB的中點.

          (1)求證:DF∥平面ABC;

          (2)求直線AD與平面AEB所成角的正弦值.

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          【題目】2018屆江西省南昌市高三第一輪已知分別為三個內(nèi)角的對邊,且

          Ⅰ)求

          Ⅱ)若邊上的中線, , ,求的面積.

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          【題目】已知函數(shù)f(x)=xlnx和g(x)=m(x2-1)(m∈R).

          (1)m=1時,求方程f(x)=g(x)的實根;

          (2)若對任意的x∈(1,+∞),函數(shù)y=g(x)的圖象總在函數(shù)y=f(x)圖象的上方,求m的取值范圍;

          (3)求證: +…+>ln(2n+1) (n∈N*).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)若的極值點,試研究函數(shù)的單調(diào)性,并求的極值;

          (2)若上恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2017年5月14日,第一屆“一帶一路”國際高峰論壇在北京舉行,為了解不同年齡的人對“一帶一路”關(guān)注程度,某機構(gòu)隨機抽取了年齡在歲之間的100人進行調(diào)查,并按年齡繪制成頻率分布直方圖,如圖所示,其分組區(qū)間為: , ,,,,.把年齡落在區(qū)間內(nèi)的人分別稱為“青少年”和“中老年”.

          (1)根據(jù)頻率分布直方圖求樣本的中位數(shù)(保留兩位小數(shù))和眾數(shù)

          (2)根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷能否有99%的把握認為關(guān)注“帶一路”是否和年齡段有關(guān)?

          關(guān)注

          不關(guān)注

          合計

          青少年

          15

          中老年

          合計

          50

          50

          100

          附:參考公式,其中

          臨界值表:

          /td>

          0.05

          0.010

          0.001

          3.841

          6.635

          10.828

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          【題目】在如圖所示的幾何體中, , 平面,在平行四邊形中, ,

          (1)求證: 平面;

          (2)求二面角的余弦值.

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          【題目】如圖,已知長方體,直線與平面所成角為垂直于點的中點.

          (1)求直線與平面所成角的正弦值;

          (2)線段上是否存在點,使得二面角的余弦值為?若存在,確定點位置;若不存在,說明理由.

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