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        1. 若數(shù)列{},(n∈N)是等差數(shù)列,則有數(shù)列b=(n∈N)也是等差數(shù)列,類(lèi)比上述性質(zhì),相應(yīng)地:若數(shù)列{c}是等比數(shù)列,且c>0(n∈N),則有d="____________" (n∈N)也是等比數(shù)列。

          解析試題分析:在類(lèi)比等差數(shù)列的性質(zhì)推理等比數(shù)列的性質(zhì)時(shí),
          由加法類(lèi)比推理為乘法,由減法類(lèi)比推理為除法,
          由算術(shù)平均數(shù)類(lèi)比推理為幾何平均數(shù)等,
          則對(duì)于bn=,則數(shù)列{bn}也是等差數(shù)列.
          類(lèi)比推斷:若數(shù)列{cn}是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,則當(dāng)dn=時(shí),數(shù)列{dn}也是等比數(shù)列.故答案為。
          考點(diǎn):類(lèi)比推理,等差數(shù)列、等比數(shù)列的基礎(chǔ)知識(shí)。
          點(diǎn)評(píng):簡(jiǎn)單題,類(lèi)比推理,找出兩類(lèi)事物之間的相似性或一致性,用一類(lèi)事物的性質(zhì)去推測(cè)另一類(lèi)事物的性質(zhì),得出一個(gè)明確的命題。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          證明:已知,則

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知下列三個(gè)方程:至少有一個(gè)方程有實(shí)數(shù)根.求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          .對(duì)于各數(shù)互不相等的整數(shù)數(shù)組 (是不小于3的正整數(shù)),對(duì)于任意的,當(dāng)時(shí)有,則稱(chēng),是該數(shù)組的一個(gè)“逆序”,一個(gè)數(shù)組中所有“逆序”的個(gè)數(shù)稱(chēng)為該數(shù)組的“逆序數(shù)”,則數(shù)組(2,4,3,1)中的逆序數(shù)等于      ;若數(shù)組中的逆序數(shù)為,則數(shù)組中的逆序數(shù)為     .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          觀察下列等式
              
             由以上等式推測(cè)到一個(gè)一般的結(jié)論:
          對(duì)于                                       

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          觀察下列等式:
          根據(jù)上述規(guī)律,第四個(gè)等式為               .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          考察下列一組不等式:
          ,

          ,…….
          將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)的情況下加以推廣,使以上的不等式成為推廣不等式的特例,則推廣的不等式可以是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          有下列各式:,,,……
          則按此規(guī)律可猜想此類(lèi)不等式的一般形式為:                                          

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          已知,…,若,(均為正實(shí)數(shù)),則類(lèi)比以上等式,可推測(cè)的值,      。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案