【題目】如圖,已知四邊形ABCD是正方形,AE⊥平面ABCD,PD∥AE,PD=AD=2EA=2,G,F,H分別為BE,BP,PC的中點.
(1)求證:平面ABE⊥平面GHF;
(2)求直線GH與平面PBC所成的角θ的正弦值.
【答案】(1)證明見解析(2)
【解析】
(1)通過證明BC⊥平面ABE,FH∥BC,證得FH⊥平面ABE,即可證得面面垂直;
(2)建立空間直角坐標系,利用向量方法求線面角的正弦值.
(1)由題:,AE⊥平面ABCD,BC平面ABCD,所以AE⊥BC,
四邊形ABCD是正方形,AB⊥BC,AE與AB是平面ABE內(nèi)兩條相交直線,
所以BC⊥平面ABE,F,H分別為BP,PC的中點,所以FH∥BC,
所以FH⊥平面ABE,HF平面GHF,所以平面ABE⊥平面GHF;
(2)由題可得:DA,DC,DP兩兩互相垂直,所以以D為原點,DA,DC,DP為x,y,z軸的正方向建立空間直角坐標系如圖所示:
,
所以,設(shè)平面PBC的法向量
,
,取
為平面PBC的一個法向量,
所以直線GH與平面PBC所成的角θ的正弦值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標系與參數(shù)方程]
在直角坐標系中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),直線
的方程為
.
(1)以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,求曲線
的極坐標方程和直線
的極坐標方程;
(2)在(1)的條件下,直線的極坐標方程為
,設(shè)曲線
與直線
的交于點
和點
,曲線
與直線
的交于點
和點
,求
的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(1)求和
的直角坐標方程;
(2)已知直線與
軸交于點
,且與曲線
交于
,
兩點(
在第一象限),則
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,
是橢圓上一動點(與左、右頂點不重合)已知
的內(nèi)切圓半徑的最大值為
,橢圓的離心率為
.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過的直線
交橢圓
于
兩點,過
作
軸的垂線交橢圓
與另一點
(
不與
重合).設(shè)
的外心為
,求證
為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解數(shù)學(xué)課外興趣小組的學(xué)習情況,從某次測試的成績中隨機抽取名學(xué)生的成績進行分析,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖估計本次測試成績的眾數(shù);
(2)從成績不低于分的兩組學(xué)生中任選
人,求選出的兩人來自同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,
,
,四邊形
為矩形,且
平面
,
.
(1)求證:平面
;
(2)點在線段
上運動,當點
在什么位置時,平面
與平面
所成銳二面角最大,并求此時二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若曲線在
處的切線與直線
垂直,求
的值;
(2)當且
時,函數(shù)
的圖象總在直線
的下方,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司組織開展“學(xué)習強國”的學(xué)習活動,活動第一周甲、乙兩個部門員工的學(xué)習情況統(tǒng)計如下:
學(xué)習活躍的員工人數(shù) | 學(xué)習不活躍的員工人數(shù) | |
甲 | 18 | 12 |
乙 | 32 | 8 |
(1)從甲、乙兩個部門所有員工中隨機抽取1人,求該員工學(xué)習活躍的概率;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷能否有的把握認為員工學(xué)習是否活躍與部門有關(guān);
(3)活動第二周,公司為檢查學(xué)習情況,從乙部門隨機抽取2人,發(fā)現(xiàn)這兩人學(xué)習都不活躍,能否認為乙部門第二周學(xué)習的活躍率比第一周降低了?
參考公式:,其中
.
參考數(shù)據(jù):,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,以原點O為極點,x軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為.
(1)求曲線C的普通方程;
(2)直線l的參數(shù)方程為,(t為參數(shù)),直線l與x軸交于點F,與曲線C的交點為A,B,當
取最小值時,求直線l的直角坐標方程.
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