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        1. 【題目】如圖,已知拋物線的焦點(diǎn)在拋物線上,點(diǎn)是拋物線上的動(dòng)點(diǎn).

          (Ⅰ)求拋物線的方程及其準(zhǔn)線方程;

          (Ⅱ)過(guò)點(diǎn)作拋物線的兩條切線, 、分別為兩個(gè)切點(diǎn),求面積的最小值.

          【答案】(Ⅰ) 的方程為 其準(zhǔn)線方程為;(Ⅱ)2.

          【解析】試題分析; (I)由題意拋物線 的焦點(diǎn)為拋物線 的頂點(diǎn)( ,由此算出 從而得到拋物線 的方程,得到 的準(zhǔn)線方程;
          (II)設(shè)則可得切線, 的方程,進(jìn)而可得

          所以直線的方程為.

          聯(lián)立由韋達(dá)定理得,可求得

          進(jìn)而求得點(diǎn)到直線的距離. 則的面積所以當(dāng)時(shí), 取最小值為。即面積的最小值為2.

          試題解析:(Ⅰ) 的方程為 其準(zhǔn)線方程為

          (Ⅱ)設(shè) ,

          則切線的方程: ,即,又,

          所以,同理切線的方程為

          都過(guò)點(diǎn),所以,

          所以直線的方程為.

          聯(lián)立,所以。

          所以

          點(diǎn)到直線的距離

          所以的面積

          所以當(dāng)時(shí), 取最小值為。即面積的最小值為2.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù),如[1]=1,[0.5]=0,已知函數(shù)f(x)= ﹣k(x>0),若方程f(x)=0有且僅有3個(gè)實(shí)根,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)g(x)=mx2﹣2mx+n+1(m>0)在區(qū)間[0,3]上有最大值4,最小值0.
          (1)求函數(shù)g(x)的解析式;
          (2)設(shè)f(x)= .若f(2x)﹣k2x≤0在x∈[﹣3,3]時(shí)恒成立,求k的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】記函數(shù) 的定義域?yàn)锳,g(x)=lg[(x﹣a﹣1)(2a﹣x)](a<1)的定義域?yàn)锽,求
          (1)A,B;
          (2)若BA,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),, .

          (1)若的極值點(diǎn),且直線分別與函數(shù)的圖象交于,求兩點(diǎn)間的最短距離;

          (2)若時(shí),函數(shù)的圖象恒在的圖象上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】定義在D上的函數(shù)f(x)若同時(shí)滿足:①存在M>0,使得對(duì)任意的x1 , x2∈D,都有|f(x1)﹣f(x2)|<M;②f(x)的圖象存在對(duì)稱(chēng)中心.則稱(chēng)f(x)為“P﹣函數(shù)”.
          已知函數(shù)f1(x)= 和f2(x)=lg( ﹣x),則以下結(jié)論一定正確的是(
          A.f1(x)和 f2(x)都是P﹣函數(shù)
          B.f1(x)是P﹣函數(shù),f2(x)不是P﹣函數(shù)
          C.f1(x)不是P﹣函數(shù),f2(x)是P﹣函數(shù)
          D.f1(x)和 f2(x)都不是P﹣函數(shù)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】共享單車(chē)是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù),是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài).一個(gè)共享單車(chē)企業(yè)在某個(gè)城市就“一天中一輛單車(chē)的平均成本(單位:元)與租用單車(chē)的數(shù)量(單位:千輛)之間的關(guān)系”進(jìn)行調(diào)查研究,在調(diào)查過(guò)程中進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得出相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

          租用單車(chē)數(shù)量(千輛)

          2

          3

          4

          5

          8

          每天一輛車(chē)平均成本(元)

          3.2

          2.4

          2

          1.9

          1.7

          根據(jù)以上數(shù)據(jù),研究人員分別借助甲、乙兩種不同的回歸模型,得到兩個(gè)回歸方程,方程甲: ,方程乙: .

          (1)為了評(píng)價(jià)兩種模型的擬合效果,完成以下任務(wù):

          ①完成下表(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)(備注: ,稱(chēng)為相應(yīng)于點(diǎn)的殘差(也叫隨機(jī)誤差));

          租用單車(chē)數(shù)量 (千輛)

          2

          3

          4

          5

          8

          每天一輛車(chē)平均成本 (元)

          3.2

          2.4

          2

          1.9

          1.7

          模型甲

          估計(jì)值

          2.4

          2.1

          1.6

          殘差

          0

          -0.1

          0.1

          模型乙

          估計(jì)值

          2.3

          2

          1.9

          殘差

          0.1

          0

          0

          ②分別計(jì)算模型甲與模型乙的殘差平方和,并通過(guò)比較的大小,判斷哪個(gè)模型擬合效果更好.

          (2)這個(gè)公司在該城市投放共享單車(chē)后,受到廣大市民的熱烈歡迎,共享單車(chē)常常供不應(yīng)求,于是該公司研究是否增加投放.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,這個(gè)城市投放8千輛時(shí),該公司平均一輛單車(chē)一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.6,0.4;投放1萬(wàn)輛時(shí),該公司平均一輛單車(chē)一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.4,0.6.問(wèn)該公司應(yīng)該投放8千輛還是1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn)?(按(1)中擬合效果較好的模型計(jì)算一天中一輛單車(chē)的平均成本,利潤(rùn)=收入-成本).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)= 是奇函數(shù).
          (1)求a,b的值;
          (2)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并用定義證明;
          (3)若對(duì)于任意 都有f(kx2)+f(2x﹣1)>0成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】平面四邊形中, , 為等邊三角形,現(xiàn)將沿翻折得到四面體,點(diǎn)分別為的中點(diǎn).

          (Ⅰ)求證:四邊形為矩形;

          (Ⅱ)當(dāng)平面平面時(shí),求直線與平面所成角的正弦值.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案