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          甲乙兩人玩猜數(shù)字游戲，先由甲在心中任想一個數(shù)字，記為，再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字，把乙猜的數(shù)字記為，且。若，則稱甲乙“心有靈犀”�，F(xiàn)任意找兩人玩這個游戲，得出他們“心有靈犀”的概率為 （     ）
          


          A．               B．               C．              D．
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          B
          


          【解析】
          


          試題分析：根據(jù)題意，由于，那么可知滿足題意的（a,b）共有16種，那么對于則可知a=b=1,a=b=2;a=b=3;a=b=4,a=1,b=2;a=2,b=3,a=3,b=4;反之也成立共有6+4=10種，則結(jié)合古典概型概率可知結(jié)論為,故答案為B.
          


          考點：古典概型
          


          點評：主要是考查了古典概型概率的計算，屬于基礎題。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲乙兩人玩猜數(shù)字游戲，先由甲在心中任想一個數(shù)字，記為a，再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字，把乙猜的數(shù)字記為b，且a，b∈{1，2，3，4}，若|a-b|≤1，則稱甲乙“心有靈犀”．現(xiàn)任意找兩人玩這個游戲，得出他們“心有靈犀”的概率為
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲乙兩人玩猜數(shù)字游戲，先由甲在心中任想一個數(shù)字，記為a，再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字，把乙猜的數(shù)字記為b，且a，b∈{1，2，3，4}．若|a-b|≤1，則稱甲乙“心有靈犀”．現(xiàn)任意找兩人玩這個游戲，得出他們“心有靈犀”的概率為（　�。�
          
                
          A、
          3
          8
          B、
          5
          8
          C、
          3
          16
          D、
          5
          16
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲乙兩人玩猜數(shù)字游戲，先由甲心中想一個數(shù)字，記為a，再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字，把乙猜的數(shù)字記為b，其中a、b∈{1，2，3，4，5，6}，若|a-b|≤2，就稱甲、乙有“心靈感應”，現(xiàn)任意找兩個人玩這個游戲，則他們有“心靈感應”的概率為（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：2010年河北省高二第二學期期末數(shù)學（理）試題
				題型：填空題
			
          

						
          甲乙兩人玩猜數(shù)字游戲，先由甲在心中任想一個數(shù)字，記為，再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字，把乙猜的數(shù)字記為，且。若，則稱甲乙“心有靈犀”�，F(xiàn)任意找兩人玩這個游戲，則他們“心有靈犀”的概率為       
。
          


           
          

			
          

			
          
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