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				將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有（    ）
          A.30種               B.90種                C.180種               D.270種
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解析：任選一個(gè)班安排一名老師，其余兩個(gè)班各兩名，
          ∴=90.
          答案：B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有（　�。�
          
                
          A、30種B、90種C、180種D、270種
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的３個(gè)班實(shí)習(xí)，每班至少１名，最多2名，則不同的分配方案有(    )
          A.30種                 B.90種                 C.180種                 D.270種
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí),每班至少1名,最多2名,則不同的分配方案有(    )
          A.30種            B.90種             C.180種             D.270種
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2013屆遼寧省盤(pán)錦市高二下期中理科數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，每個(gè)班至少一名，至多2名，則不同的分配方案有           
種
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：陜西省2009-2010學(xué)年度下學(xué)期第三次月考高二數(shù)學(xué)（理）
				題型：選擇題
			
          

						
          將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有（    ）
          


          A. 30種         B. 90種        C. 180種          D. 270種
          


           
          

			
          

			
          
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