【題目】已知數(shù)列都是由實(shí)數(shù)組成的無窮數(shù)列.
(1)若都是等差數(shù)列,判斷數(shù)列
是否是等差數(shù)列,說明理由;
(2)若,且
是等比數(shù)列,求
的所有可能值;
(3)若都是等差數(shù)列,數(shù)列
滿足
,求證:
是等差數(shù)列的充要條件是:
中至少有一個(gè)是常數(shù).
【答案】(1)是等差數(shù)列,理由見解析;(2);(3)見解析
【解析】
(1)要證明數(shù)列是等差數(shù)列,只要
為定值即可(2)由
是等比數(shù)列,可知
為非零常數(shù),即可求解(3)根據(jù)等差數(shù)列的定義分別證明充分性及必要性即可.
(1)是等差數(shù)列
證明:
都是等差數(shù)列,設(shè)其公差分別為
,
(定值),
是等差數(shù)列;
(2)對于
恒成立,則
;
(3)證明:
1°充分性:若,則
(定值),結(jié)論成立;同理
,結(jié)論也成立;
2°必要性:,要使得對于
恒成立,則
定值,則結(jié)論成立;
同理:,要使得對于
恒成立,則
定值,則結(jié)論成立;
綜上: 是等差數(shù)列的充要條件是:
中至少有一個(gè)是常數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列的前
項(xiàng)和為
,對任意
,點(diǎn)
都在函數(shù)
的圖象上.
(1)求,歸納數(shù)列
的通項(xiàng)公式(不必證明).
(2)將數(shù)列依次按
項(xiàng)、
項(xiàng)、
項(xiàng)、
項(xiàng)、
項(xiàng)循環(huán)地分為
,
,
,
,各個(gè)括號內(nèi)各數(shù)之和,設(shè)由這些和按原來括號的前后順序構(gòu)成的數(shù)列為
,求
的值.
(3)設(shè)為數(shù)列
的前
項(xiàng)積,若不等式
對一切
都成立,其中
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),函數(shù)
.
(1)若,求
的反函數(shù)
;
(2)求函數(shù)的最大值(用
表示);
(3)設(shè),若對任意
,
恒成立,求
的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
對定義在區(qū)間上的函數(shù)
,若存在閉區(qū)間
和常數(shù)
,使得對任意的
都有
,且對任意的
都有
恒成立,則稱函數(shù)
為區(qū)間
上的“U型”函數(shù)。
(1)求證:函數(shù)是
上的“U型”函數(shù);
(2)設(shè)是(1)中的“U型”函數(shù),若不等式
對一切的
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若函數(shù)是區(qū)間
上的“U型”函數(shù),求實(shí)數(shù)
和
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】記為數(shù)列
的前
項(xiàng)和.“任意正整數(shù)
,均有
”是“
為遞增數(shù)列”的
A. 充分不必要條件 B. 必要不充分條件
C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年6月25日,《固體廢物污染環(huán)境防治法(修訂草案)》初次提請全國人大常委會(huì)審議,草案對“生活垃圾污染環(huán)境的防治”進(jìn)行了專章規(guī)定.草案提出,國家推行生活垃圾分類制度.為了了解人民群眾對垃圾分類的認(rèn)識,某市環(huán)保部門對該市市民進(jìn)行了一次垃圾分類網(wǎng)絡(luò)知識問卷調(diào)查,每一位市民僅有一次參加機(jī)會(huì),通過隨機(jī)抽樣,得到參加問卷調(diào)查的1000人的得分(滿分:100分)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
得分 | |||||||
頻數(shù) | 25 | 150 | 200 | 250 | 225 | 100 | 50 |
(1)由頻數(shù)分布表可以認(rèn)為,此次問卷調(diào)查的得分服從正態(tài)分布
,
近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表),請利用正態(tài)分布的知識求
;
(2)在(1)的條件下,市環(huán)保部門為此次參加問卷調(diào)查的市民制定如下獎(jiǎng)勵(lì)方案:
①得分不低于的可以獲贈(zèng)2次隨機(jī)話費(fèi),得分低于
的可以獲贈(zèng)1次隨機(jī)話費(fèi);
②每次獲贈(zèng)的隨機(jī)話費(fèi)和對應(yīng)的概率為:
獲贈(zèng)的隨機(jī)話費(fèi)(單位:元) | 20 | 40 |
概率 |
現(xiàn)市民小王要參加此次問卷調(diào)查,記(單位:元)為該市民參加問卷調(diào)查獲贈(zèng)的話費(fèi),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:①;
②若,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求證:對任意實(shí)數(shù),都有
;
(2)若,是否存在整數(shù)
,使得在
上,恒有
成立?若存在,請求出
的最大值;若不存在,請說明理由.(
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
且
,
且
,函數(shù)
.
(1)設(shè),
,若
是奇函數(shù),求
的值;
(2)設(shè),
,判斷函數(shù)
在
上的單調(diào)性并加以證明;
(3)設(shè),
,
,函數(shù)
的圖象是否關(guān)于某垂直于
軸的直線對稱?如果是,求出該對稱軸,如果不是,請說明理由.
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