【題目】若圓經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)和點(diǎn)
,且與直線(xiàn)
相切, 從圓
外一點(diǎn)
向該圓引切線(xiàn)
,
為切點(diǎn),
(Ⅰ)求圓的方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn),且
, 試判斷點(diǎn)
是否總在某一定直線(xiàn)
上,若是,求出
的方程;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅲ)若(Ⅱ)中直線(xiàn)與
軸的交點(diǎn)為
,點(diǎn)
是直線(xiàn)
上兩動(dòng)點(diǎn),且以
為直徑的圓
過(guò)點(diǎn)
,圓
是否過(guò)定點(diǎn)?證明你的結(jié)論.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)見(jiàn)解析 (Ⅲ)
和
【解析】
試題(Ⅰ)直線(xiàn)與圓相切,則該直線(xiàn)離圓心的距離等于半徑,從而確定圓心與半徑,可求圓C的方程;(Ⅱ)由題可得PT⊥CT,求出再由
,從而可得結(jié)論;(Ⅲ)根據(jù)點(diǎn)F在圓E上,故
得
,從而可得圓的方程,令
可得結(jié)論.
試題解析:(Ⅰ)設(shè)圓心由題易得
半徑
,
得,
所以圓的方程為
(Ⅱ)由題可得, 所以
所以
整理得
所以點(diǎn)總在直線(xiàn)
上
(Ⅲ)由題可設(shè)點(diǎn)
,
,
則圓心,半徑
從而圓的方程為
整理得
又點(diǎn)在圓
上,故
得
所以
令得
, 所以
或
所以圓過(guò)定點(diǎn)
和
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
是常數(shù)且
.
(1)若曲線(xiàn)在
處的切線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,求
的值;
(2)若(
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),試證明:①函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn),②函數(shù)
的兩個(gè)零點(diǎn)
滿(mǎn)足
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知平面上兩點(diǎn)M(-5,0)和N(5,0),若直線(xiàn)上存在點(diǎn)P使|PM|-|PN|=6,則稱(chēng)該直線(xiàn)為“單曲型直線(xiàn)”,下列直線(xiàn)中是“單曲型直線(xiàn)”的是( )
①; ②y=2; ③
; ④
.
A.①③ B. ③④ C.②③ D.①②
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:圓心到直線(xiàn)的距離與圓的半徑之比為直線(xiàn)關(guān)于圓的距離比.
(1)設(shè)圓求過(guò)
(2,0)的直線(xiàn)關(guān)于圓
的距離比
的直線(xiàn)方程;
(2)若圓與
軸相切于點(diǎn)
(0,3)且直線(xiàn)
=
關(guān)于圓
的距離比
,求此圓的
的方程;
(3)是否存在點(diǎn),使過(guò)
的任意兩條互相垂直的直線(xiàn)分別關(guān)于相應(yīng)兩圓
的距離比始終相等?若存在,求出相應(yīng)的點(diǎn)
點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位為促進(jìn)職工業(yè)務(wù)技能提升,對(duì)該單位120名職工進(jìn)行一次業(yè)務(wù)技能測(cè)試,測(cè)試項(xiàng)目共5項(xiàng).現(xiàn)從中隨機(jī)抽取了10名職工的測(cè)試結(jié)果,將它們編號(hào)后得到它們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表(表1)所示(“√”表示測(cè)試合格,“×”表示測(cè)試不合格).
表1:
編號(hào)\測(cè)試項(xiàng)目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
規(guī)定:每項(xiàng)測(cè)試合格得5分,不合格得0分.
(1)以抽取的這10名職工合格項(xiàng)的項(xiàng)數(shù)的頻率代替每名職工合格項(xiàng)的項(xiàng)數(shù)的概率.
①設(shè)抽取的這10名職工中,每名職工測(cè)試合格的項(xiàng)數(shù)為,根據(jù)上面的測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,列出
的分布列,并估計(jì)這120名職工的平均得分;
②假設(shè)各名職工的各項(xiàng)測(cè)試結(jié)果相互獨(dú)立,某科室有5名職工,求這5名職工中至少有4人得分不少于20分的概率;
(2)已知在測(cè)試中,測(cè)試難度的計(jì)算公式為,其中
為第
項(xiàng)測(cè)試難度,
為第
項(xiàng)合格的人數(shù),
為參加測(cè)試的總?cè)藬?shù).已知抽取的這10名職工每項(xiàng)測(cè)試合格人數(shù)及相應(yīng)的實(shí)測(cè)難度如下表(表2):
表2:
測(cè)試項(xiàng)目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實(shí)測(cè)合格人數(shù) | 8 | 8 | 7 | 7 | 2 |
定義統(tǒng)計(jì)量,其中
為第
項(xiàng)的實(shí)測(cè)難度,
為第
項(xiàng)的預(yù)測(cè)難度(
).規(guī)定:若
,則稱(chēng)該次測(cè)試的難度預(yù)測(cè)合理,否則為不合理,測(cè)試前,預(yù)估了每個(gè)預(yù)測(cè)項(xiàng)目的難度,如下表(表3)所示:
表3:
測(cè)試項(xiàng)目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
預(yù)測(cè)前預(yù)估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
判斷本次測(cè)試的難度預(yù)估是否合理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)是定義在
上的偶函數(shù),且
,當(dāng)
時(shí),
,則在區(qū)間
內(nèi)關(guān)于
的方程
解得個(gè)數(shù)為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一布袋中裝有個(gè)小球,甲,乙兩個(gè)同學(xué)輪流且不放回的抓球,每次最少抓一個(gè)球,最多抓三個(gè)球,規(guī)定:由乙先抓,且誰(shuí)抓到最后一個(gè)球誰(shuí)贏,那么以下推斷中正確的是( )
A. 若,則乙有必贏的策略B. 若
,則甲有必贏的策略
C. 若,則甲有必贏的策略D. 若
,則乙有必贏的策略
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),證明:函數(shù)
只有一個(gè)零點(diǎn);
(2)若函數(shù)存在兩個(gè)不同的極值點(diǎn)
,
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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