A.M>N,N=M B.M>N,M=N C.M<N,N=M D.M<N,M=N
(說明:賦值語(yǔ)句M=N也可以寫成M←N,或M:=N)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:廣東省潮州金山中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)文科試卷 題型:044
按照下圖所示的框圖操作,
(1)操作結(jié)果得到的數(shù)集是什么?
(2)如果把依次產(chǎn)生的數(shù)看成是數(shù)列{an}的前幾項(xiàng),求出數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:安徽省旌中績(jī)中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期12月聯(lián)考數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
設(shè)數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1-an=n,下圖是求數(shù)列{an}前30項(xiàng)和的算法流程圖.
(I)把算法流程圖補(bǔ)充完整:
①處的語(yǔ)句應(yīng)為_________;
②處的語(yǔ)句應(yīng)為_________;
(Ⅱ)虛框內(nèi)的邏輯結(jié)構(gòu)為_________;
(Ⅲ)根據(jù)流程圖寫出程序:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A.M>N,M=N B.M>N,N=M
C.M<N,N=M D.M<N,M=N
(說明:賦值語(yǔ)句M=N也可以寫成M←N,或M:=N)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(說明,M=N是賦值語(yǔ)句,也可以寫成M←N,或M:=N)
A.M>N,N=M B.M>N,M=N
C.M<N,N=M D.M<N,M=N
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