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        1. (本小題滿分14分)
          如圖8,在直角梯形中,,,且.現(xiàn)以為一邊向形外作正方形,然后沿邊將正方形翻折,使平面與平面互相垂直,如圖9.
          (1)求證:平面平面;
          (2)求平面與平面所成銳二面角的大。
          證明(1)(法一)因?yàn)槠矫?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823175503890428.gif" style="vertical-align:middle;" />平面
          且平面平面,
          又在正方形中,,
          所以,平面. ………………2分
          平面,
          所以,.        ………………3分


          在直角梯形中, ,,
          ,
          所以,,
          所以,.         ………………4分
          平面,,
          所以,平面.    ………………6分
          平面,
          所以,平面平面. ……………7分
          (法二)同法一,得平面.              …………………………2分
          為原點(diǎn),,分別為軸,建立空間直角坐標(biāo)系.
          ,,.     …………………………3分
          所以,, ,
          ,,
          所以,,.                     …………………………………5分
          ,不共線,,平面,
          所以,平面.                           …………………………6分
          平面,
          所以,平面平面.                     …………………………7分
          (2)(法一)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823175506386434.gif" style="vertical-align:middle;" />,平面,平面,
          所以,平面.                         …………………………9分
          因?yàn)槠矫?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823175503734268.gif" style="vertical-align:middle;" />與平面有公共點(diǎn)
          所以可設(shè)平面平面,
          因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823175506573256.gif" style="vertical-align:middle;" />平面平面,平面平面,
          所以.                                    ………………………10分
          從而,,
          ,且,,所以中點(diǎn),也為正方形.  12分
          易知平面,所以,
          所以,是平面與平面所成銳二面角的平面角,
          ,
          所以平面與平面所成銳二面角為.     …………………………14分
          (法二)由(1)知,平面的一個法向量是. ………………9分
          設(shè)平面的一個法向量為
          因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823175508086625.gif" style="vertical-align:middle;" />,
          所以, 取,得,所以.………………11分
          設(shè)平面與平面所成銳二面角為,
          .                ………………………………13分
          所以平面與平面所成銳二面角為.    …………………………14分
          練習(xí)冊系列答案
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          ,∠,中點(diǎn).
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