某種商品原來每件售價為25元,年銷售8萬件.
(1)據(jù)市場調(diào)查,若價格每提高1元,銷售量將相應(yīng)減少2000件,要使銷售的總收入不低于原收入,該商品每件定價最多為多少元?
(2)為了擴(kuò)大該商品的影響力,提高年銷售量.公司決定明年對該商品進(jìn)行全面技術(shù)革新和營銷策略改革,并提高定價到元.公司擬投入
萬元作為技改費(fèi)用,投入50萬元作為固定宣傳費(fèi)用,投入
萬元作為浮動宣傳費(fèi)用.試問:當(dāng)該商品明年的銷售量
至少應(yīng)達(dá)到多少萬件時,才可能使明年的銷售收入不低于原收入與總投入之和?并求出此時商品的每件定價.
(1)40元;(2)至少應(yīng)達(dá)到10.2萬件,每件定價為30元.
解析試題分析:(1)這是函數(shù)應(yīng)用題中涉及銷售的問題,要清楚知道常識性的等式:銷售總收入=銷售單價×銷售量.提價為元時,銷售量是(
)萬件,總收入為
,不低于原收入,得不等式
;(2)關(guān)鍵是弄懂原收入與總投入之和是多少?原收入
,總投入
,明年的銷售收入不低于原收入與總投入之和就是不等式
,根據(jù)問題的要求,此式變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/0e/6/wnadg1.png" style="vertical-align:middle;" />時,
有解(注意不是恒成立),所以
的范圍是
不小于
的最小值.
試題解析:(1)設(shè)每件定價為元,依題意,有
,
整理得,解得
.
∴要使銷售的總收入不低于原收入,每件定價最多為40元. 7′
(2)依題意,時,
不等式有解,等價于
時,
有解,
(當(dāng)且僅當(dāng)
時,等號成立)
.
∴當(dāng)該商品明年的銷售量至少應(yīng)達(dá)到10.2萬件時,才可能使明年的銷售收入不低于原收入與總投入之和,此時該商品的每件定價為30元. 14′
考點(diǎn):函數(shù)的應(yīng)用題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
一次函數(shù)是
上的增函數(shù),
,已知
.
(1)求;
(2)若在
單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng)時,
有最大值
,求實(shí)數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
己知函數(shù)f(x)=ex,xR.
(1)若直線y=kx+1與f(x)的反函數(shù)圖象相切,求實(shí)數(shù)k的值;
(2)設(shè)x﹥0,討論曲線y=f(x)與曲線y=mx2(m﹥0)公共點(diǎn)的個數(shù);
(3)設(shè),比較
與
的大小并說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
⑴當(dāng)時,若函數(shù)
存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍并討論零點(diǎn)個數(shù);
⑵當(dāng)時,若對任意的
,總存在
,使
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的定義域;
(2)求函數(shù)的零點(diǎn);
(3)若函數(shù)的最小值為-4,求a的值.
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已知點(diǎn),點(diǎn)
在曲線
:
上.
(1)若點(diǎn)在第一象限內(nèi),且
,求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
為了在夏季降溫和冬季供暖時減少能源消耗,房屋的屋頂和外墻需要建造隔熱層,某棟建筑物要建造可使用20年的隔熱層,每厘米厚的隔熱層建造成本為6萬元.該建筑物每年的能源消耗費(fèi)用(單位:萬元)與隔熱層厚度
(單位:
)滿足關(guān)系:
若不建隔熱層,每年能源消耗費(fèi)用為8萬元。設(shè)為隔熱層建造費(fèi)用與20年的能源消耗費(fèi)用之和。
(Ⅰ)求的值及
的表達(dá)式;
(Ⅱ)隔熱層修建多厚時,總費(fèi)用最小,并求最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知(a是常數(shù),a∈R)
(Ⅰ)當(dāng)a=1時求不等式的解集;
(Ⅱ)如果函數(shù)恰有兩個不同的零點(diǎn),求a的取值范圍.
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已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時,求函數(shù)
的定義域;
(2)若關(guān)于的不等式
的解集是
,求
的取值范圍.
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