老師為研究男女同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異情況，對(duì)全班50名同學(xué)（其中男同學(xué)30名，女同學(xué)20名），采用分層抽樣的方法抽取一個(gè)樣本容量為10的樣本進(jìn)行研究，某女同學(xué)甲被抽取的概率為
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
甲校有3600名學(xué)生，乙校有5400名學(xué)生，丙校有1800名學(xué)生，為統(tǒng)計(jì)三校學(xué)生某方面的情況，計(jì)劃采用分層抽樣法，抽取一個(gè)樣本容量為90的樣本，應(yīng)在這三校分別抽取學(xué)生為
| A．30人，30人，30人 | B．30人， 45人，15人 |
| C．20人，30人，10人 | D．30人， 50人，10人 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
某學(xué)校為了了解高一年級(jí)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見，打算從高一年級(jí)2007名學(xué)生中抽取50名進(jìn)行抽查，若采用下面的方法選取：先用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從2007人中剔除7人，剩下2000人再按系統(tǒng)抽樣的方法進(jìn)行，則每人入選的機(jī)會(huì)（ ）
| A．不全相等 | B．均不相等 | C．都相等 | D．無(wú)法確定 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
數(shù)據(jù)5，7，7，8，10，11的標(biāo)準(zhǔn)差是（ ）
| A．8 | B．4 | C．2 | D．1 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
某班50名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，成績(jī)?nèi)拷橛?0與100之間，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組：
第一組
第二組
……
第五組
．
右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖. 若成績(jī)大于或等于60且小于80，認(rèn)為合格；
大于等于80，認(rèn)為優(yōu)秀，則該班在這次數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)為( )
| A．19 | B．36 | C．29 | D．25 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
某工廠某產(chǎn)品產(chǎn)量x（千件）與單位成本y（元）滿足回歸直線方程
，則以下說法中正確的是 （ ）
| A．產(chǎn)量每增加1000件，單位成本下降1.82元 |
| B．產(chǎn)量每減少1000件，單位成本上升1.82元 |
| C．產(chǎn)量每增加1000件，單位成本上升1.82元 |
| D．產(chǎn)量每減少1000件，單位成本下降1.82元 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
從某校高三年級(jí)中隨機(jī)抽取一個(gè)班，對(duì)該班50名學(xué)生的高校招生體檢表中的視力情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果的頻率分布直方圖如圖所示，若某高校A專業(yè)對(duì)視力的要求在0.9以上，則該班學(xué)生中能報(bào)A專業(yè)的人數(shù)為（ ）
| A．10 | B．20 | C．8 | D．16 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
.右圖是2009年中央電視臺(tái)舉辦的挑戰(zhàn)主持人大賽上，七位評(píng)委為某
選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，
所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為（ ）.
A． ， | B．， | C． ， | D．， |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
一組數(shù)據(jù)共有7個(gè)數(shù)，記得其中有10，2，5，2，4，2，還有一個(gè)數(shù)沒記清，但知道這組數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)依次成等差數(shù)列，這個(gè)數(shù)的所有可能值的和為
| A．9 | B．3 | C．17 | D． 11 |
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