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        1. 【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣ax,g(x)= +a.
          (1)當(dāng)a=2 時,求F(x)=f(x)﹣g(x)在(0,2]的最大值;
          (2)討論函數(shù)F(x)=f(x)﹣g(x) 的單調(diào)性;
          (3)若f(x)g(x)≤0 在定義域內(nèi)恒成立,求實數(shù)a的取值集合.

          【答案】
          (1)解:a=2時,F(xiàn)(x)=lnx﹣2x﹣ ﹣2,

          F′(x)= = ,

          F(x)在(0,1)內(nèi)遞增,在(1,2)遞減,

          故F(x)在x=1取最大值﹣5;


          (2)解:F(x)=f(x)﹣g(x)=lnx﹣ax﹣ ﹣a,

          F′(x)= ,

          ①a≤0時,F(xiàn)′(x)>0,F(xiàn)(x)在(0,+∞)遞增,

          ②a>0時,令F′(x)>0,解得:0<x< ,

          令F′(x)<0,解得:x> ,

          故F(x)在(0, )遞增,在( ,+∞)遞減;


          (3)解:若f(x)g(x)≤0 在定義域內(nèi)恒成立,

          ①f(x)≤0,g(x)≥0同時恒成立,

          由f(x)=lnx﹣ax≤0,a≥ 恒成立,

          令h(x)= ,h′(x)= ,

          令h′(x)>0,解得:x<e,令h′(x)<0,解得:x>e,

          故h(x)在(0,e)遞增,在(e,+∞)遞減,

          故h(x)max=h(e)= ,故a≥ ;

          ②f(x)≥0,g(x)≤0同時恒成立,a不存在,

          ③a<0時,f(x)=lnx﹣ax遞增,g(x)= +a遞減,

          若它們有共同零點,則f(x)g(x)≤0恒成立,

          由f(x)=lnx﹣ax=0,g(x)= +a=0聯(lián)立方程組解得:a=﹣e,

          綜上,a≥ 或a=﹣e.


          【解析】(1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而求出函數(shù)的最大值即可;(2)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),通過討論a的范圍,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間即可;(3)問題轉(zhuǎn)化為f(x)≤0,g(x)≥0同時恒成立,f(x)≥0,g(x)≤0同時恒成立,a不存在,③a<0時,f(x)=lnx﹣ax遞增,g(x)遞減,求出a的值即可.
          【考點精析】本題主要考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識點,需要掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負有如下關(guān)系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減;求函數(shù)上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數(shù)內(nèi)的極值;(2)將函數(shù)的各極值與端點處的函數(shù)值,比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知關(guān)于x的不等式ax2﹣x+b≥0的解集為[﹣2,1],則關(guān)于x的不等式bx2﹣x+a≤0的解集為( 。
          A.[﹣1,2]
          B.[﹣1,]
          C.[﹣ , 1]
          D.[﹣1,﹣]

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=ln(x+2a)﹣ax,a>0.
          (Ⅰ)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (Ⅱ)記f(x)的最大值為M(a),若a2>a1>0且M(a1)=M(a2),求證: ;
          (Ⅲ)若a>2,記集合{x|f(x)=0}中的最小元素為x0 , 設(shè)函數(shù)g(x)=|f(x)|+x,求證:x0是g(x)的極小值點.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn , 且S5=a5+a6=25.
          (1)求{an}的通項公式;
          (2)若不等式2Sn+8n+27>(﹣1)nk(an+4)對所有的正整數(shù)n都成立,求實數(shù)k的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】從高三年級隨機抽取100名學(xué)生,將他們的某次考試數(shù)學(xué)成績繪制成頻率分布直方圖.由圖中數(shù)據(jù)可知成績在[130,140)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y2=2px(p>0)的準(zhǔn)線l與x軸交于點M,過M的直線與拋物線交于A,B兩點.設(shè)A(x1 , y1)到準(zhǔn)線l的距離為d,且d=λp(λ>0).
          (1)若y1=d=1,求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
          (2)若 = ,求證:直線AB的斜率為定值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,以點(0,1)為圓心且與直線mx﹣y﹣2m﹣1=0(x∈R)相切的所有圓中,半徑最大的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB=BE=BC=2AD=2,且AB⊥BE,∠DAB=60°,AD∥BC,BE⊥AD,
          (Ⅰ)求證:面ADE⊥面 BDE;
          (Ⅱ)求直線AD與平面DCE所成角的正弦值..

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)核素養(yǎng)與抽象(能力指標(biāo)x)、推理(能力指標(biāo)y)、建模(能力指標(biāo)z)的相關(guān)性,并將它們各自量化為1、2、3三個等級,再用綜合指標(biāo)w=x+y+z的值評定學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);若w≥7,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為一級;若5≤w≤6,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為二級;若3≤w≤4,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為三級,為了了解某校學(xué)生的數(shù)學(xué)核素養(yǎng),調(diào)查人員隨機訪問了某校10名學(xué)生,得到如下結(jié)果:

          學(xué)生編號

          A1

          A2

          A3

          A4

          A5

          A6

          A7

          A8

          A9

          A10

          (x,y,z)

          (2,2,3)

          (3,2,3)

          (3,3,3)

          (1,2,2)

          (2,3,2)

          (2,3,3)

          (2,2,2)

          (2,3,3)

          (2,1,1)

          (2,2,2)


          (1)在這10名學(xué)生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標(biāo)相同的概率;
          (2)從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級是一級的學(xué)生中任取一人,其綜合指標(biāo)為a,從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級不是一級的學(xué)生中任取一人,其綜合指標(biāo)為b,記隨機變量X=a﹣b,求隨機變量X的分布列及其數(shù)學(xué)期望.

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