Question

如圖，邊長為2的等邊△PCD所在的平面垂直于矩形ABCD所在的平面，BC=2，M為BC的中點(diǎn)．
（Ⅰ）證明：AM⊥PM；
（Ⅱ）求二面角P-AM-D的大�。�
（Ⅲ）求直線PD與平面PAM所成角的正弦值．

Answer 1

（方法一）
（Ⅰ）證明：取DC的中點(diǎn)N，連接PN，AN，NM．
因?yàn)镻D=PC，所以PN⊥DC
又因?yàn)镻CD所在的平面垂直于矩形ABCD所在的平面，
所以PN⊥平面ABCD，
所以PN⊥AM．因?yàn)锳N=3，MN=，AM=，
所以NM⊥AM，
又因?yàn)镻N∩NM=N，所以AM⊥PM．
（Ⅱ）由（Ⅰ）知，AM⊥PM且NM⊥AM，
所以∠PMN為二面角P-AM-D的平面角，
又因?yàn)镻N=NM=，
所以∠PMN=45°．即二面角P-AM-D的大小為45°．
（Ⅲ）設(shè)點(diǎn)D到平面PAM的距離為d，
因?yàn)閂_P-AMD=V_D-PAM，
所以，
求得d=，即點(diǎn)D到平面PAM的距離為．
設(shè)直線PD與平面PAM所成角為θ，
則=，
故直線PD與平面PAM所成角的正弦值為．

（方法二）（Ⅰ） 證明 以D點(diǎn)為原點(diǎn)，分別以直線DA、DC為x軸、y軸，
建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系D-xyz，
依題意，可得D（0，0，0），P（0，1，），C（0，2，0），
A（2，0，0），M（，2，0），
∴，
，
∴=-2+2+0=0，
即，∴AM⊥PM．
（Ⅱ）解 設(shè)，
且平面PAM，
則，
∴，
，
取，
顯然平面ABCD，
∴cos＜＞=．
結(jié)合圖形可知，二面角P-AM-D為45°．
（Ⅲ） 設(shè)直線PD與平面PAM所成角為θ，
則
故直線PD與平面PAM所成角的正弦值為．
分析：法一：（Ⅰ）取DC的中點(diǎn)N，連接PN，AN，NM．因?yàn)镻D=PC，所以PN⊥DC．因?yàn)镻CD所在的平面垂直于矩形ABCD所在的平面，所以PN⊥平面ABCD．由此能夠證明AM⊥PM．
（Ⅱ）由AM⊥PM且NM⊥AM，知∠PMN為二面角P-AM-D的平面角，由此能求出二面角P-AM-D的大�。�
（Ⅲ）設(shè)點(diǎn)D到平面PAM的距離為d，由V_P-AMD=V_D-PAM，求得d=，所以點(diǎn)D到平面PAM的距離為．由此能求出直線PD與平面PAM所成角的正弦值．
法二：（Ⅰ）以D點(diǎn)為原點(diǎn)，分別以直線DA、DC為x軸、y軸，建立空間直角坐標(biāo)系D-xyz，得D（0，0，0），P（0，1，），C（0，2，0），A（2，0，0），M（，2，0），由=0，得到AM⊥PM．
（Ⅱ）設(shè)，且平面PAM，由，得，取，顯然平面ABCD，由向量法能得到二面角P-AM-D的大�。�
（Ⅲ） 設(shè)直線PD與平面PAM所成角為θ，由向量法能求出直線PD與平面PAM所成角的正弦值．
點(diǎn)評：本題考查異面直線垂直的證明，求二面角的大小，求直線與平面所成角的正弦值．考查運(yùn)算求解能力，推理論證能力；考查化歸與轉(zhuǎn)化思想．對數(shù)學(xué)思維的要求比較高，有一定的探索性．綜合性強(qiáng)，難度大，易出錯(cuò)．是高考的重點(diǎn)．解題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)解答．