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        1. 【題目】如圖,已知平面底面是矩形,,中點,點邊上.

          (1)求三棱錐的體積;

          (2)求證:;

          (3)若平面,試確定點的位置.

          【答案】(1)(2)見解析

          【解析】

          (1)由三棱錐的體積等于三棱錐的體積,利用棱錐的體積公式可得結論;(2)先證明平面,可得,再由等腰三角形的性質可得

          從而利用線面垂直的判定定理可得平面即可;(3)利用平面,可得,根據(jù)中點,可得結論.

          (1)解:三棱錐E﹣PAD的體積等于三棱錐P﹣EAD的體積

          PA⊥平面ABCD,ABCD是矩形,PA=AB=1,,

          VPEAD=

          ∴三棱錐E﹣PAD的體積為

          (2)證明:∵PA⊥平面ABCD,EB平面ABCD,EBPA

          EBAB,PAAB=A

          EB⊥平面PAB

          AF平面PAB

          AFEB

          PA=AB=1,F(xiàn)PB中點,∴AFPB

          EBPB=B,AF⊥平面PBC

          PE平面PBC

          AFPE;

          (3)解:EBC中點

          EF∥平面PAC,PC平面PAC,EFPC

          FPB中點,∴EBC中點.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】關于函數(shù),下列判斷正確的是( )

          A. 有最大值和最小值

          B. 的圖象的對稱中心為

          C. 上存在單調遞減區(qū)間

          D. 的圖象可由的圖象向左平移個單位而得

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (1)求的最小正周期;

          (2)若關于的方程在區(qū)間內有兩個不相等的實數(shù)解,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (1)若函數(shù)的圖象在處的切線經(jīng)過點,求的值;

          (2)是否存在負整數(shù),使函數(shù)的極大值為正值?若存在,求出所有負整數(shù)的值;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】東莞市攝影協(xié)會準備在201910月舉辦主題為“慶祖國70華誕——我們都是追夢人”攝影圖片展.通過平常人的鏡頭記錄國強民富的幸福生活,向祖國母親的生日獻禮,攝影協(xié)會收到了來自社會各界的大量作品,打算從眾多照片中選取100張照片展出,其參賽者年齡集中在之間,根據(jù)統(tǒng)計結果,做出頻率分布直方圖如圖:

          1)求頻率分布直方圖中的值,并根據(jù)頻率分布直方圖,求這100位攝影者年齡的樣本平均數(shù)和中位數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表);

          2)為了展示不同年齡作者眼中的祖國形象,攝影協(xié)會按照分層抽樣的方法,計劃從這100件照片中抽出20個最佳作品,并邀請相應作者參加“講述照片背后的故事”座談會.

          ①在答題卡上的統(tǒng)計表中填出每組相應抽取的人數(shù):

          年齡

          人數(shù)

          ②若從年齡在的作者中選出2人把這些圖片和故事整理成冊,求這2人至少有一人的年齡在的概率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】連續(xù)擲3枚硬幣,觀察落地后這3枚硬幣出現(xiàn)正面還是反面.(與先后順序有關)

          1)寫出這個試驗的樣本空間及樣本點的個數(shù);

          2)寫出事件“恰有兩枚正面向上”的集合表示.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了參加某數(shù)學競賽,某高級中學對高二年級理科、文科兩個數(shù)學興趣小組的同學進行了賽前模擬測試,成績(單位:分)記錄如下.

          理科:79,81,81,79,94,92,85,89

          文科:94,80,90,81,73,84,90,80

          畫出理科、文科兩組同學成績的莖葉圖;

          (2)計算理科、文科兩組同學成績的平均數(shù)和方差,并從統(tǒng)計學的角度分析,哪組同學在此次模擬測試中發(fā)揮比較好;

          (3)若在成績不低于90分的同學中隨機抽出3人進行培訓,求抽出的3人中既有理科組同學又有文科組同學的概率.

          (參考公式:樣本數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的方差:

          s2= [(x1-)2+(x2-)2+…+(xn-)2],其中為樣本平均數(shù))

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某學校開展一次知識競賽活動,共有三個問題,其中第1、2題滿分都是15分,第3題滿分是20分.每個問題或者得滿分,或者得0分.活動結果顯示,每個參賽選手至少答對一道題,有6名選手只答對其中一道題,有12名選手只答對其中兩道題.答對第1題的人數(shù)與答對第2題的人數(shù)之和為26,答對第1的人數(shù)與答對第3題的人數(shù)之和為24,答對第2題的人數(shù)與答對第3題的人數(shù)之和為22.則參賽選手中三道題全答對的人數(shù)是____;所有參賽選手的平均分是____

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人各擲一個均勻的骰子,觀察朝上的面的點數(shù),記事件A:甲得到的點數(shù)為2,B:乙得到的點數(shù)為奇數(shù).

          1)求,,判斷事件AB是否相互獨立;

          2)求.

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