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        1. 【題目】已知函數(shù).

          (1)若為奇函數(shù),求的值;

          (2)試判斷內(nèi)的單調(diào)性,并用定義證明.

          【答案】(1)1(2)見解析

          【解析】試題分析:(1,由于函數(shù)為奇函數(shù),所以有,即,解得;(2)首先判斷函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,可以根據(jù)函數(shù)單調(diào)性定義進行證明,設(shè)是區(qū)間上任意兩個不等的實數(shù),且,則, ,由于,所以,即,所以函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增.

          試題解析:(1)由已知gx)=fx-a得,

          gx)=1-a-,

          因為g x)是奇函數(shù),所以g-x)=-gx),

          1-a--,

          解得a1.

          2)函數(shù)fx)在(0,+)內(nèi)為增函數(shù).

          證明如下:

          設(shè)x1x2為(0,+)內(nèi)的任意兩點,且x1<x2,

          .

          因為0<x1<x2,所以,x1x2>0

          從而,

          fx1<fx2).

          所以函數(shù)fx)在(0,+)內(nèi)是增函數(shù).

          練習冊系列答案
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          【題目】解答下列問題:

          1)求平行于直線3x+4y- 2=0,且與它的距離是1的直線方程;

          2)求垂直于直線x+3y -5=0且與點P( -1,0)的距離是的直線方程.

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          【題目】已知f(x)R上的奇函數(shù),當x0時,解析式為f(x).

          (1)f(x)R上的解析式;

          (2)用定義證明f(x)(0,+∞)上為減函數(shù).

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某研究型學習小組調(diào)查研究高中生使用智能手機對學習的影響,部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:

          使用智能手機

          不使用智能手機

          合計

          學習成績優(yōu)秀

          學習成績不優(yōu)秀

          合計

          (1)根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù),你是否有的把握認為使用智能手機對學習有影響?

          (2)為進一步了解學生對智能手機的使用習慣,現(xiàn)從全校使用智能手機的高中生中(人數(shù)很多)隨機抽取 人,求抽取的學生中學習成績優(yōu)秀的與不優(yōu)秀的都有的概率.

          附:

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】三名工人加工同一種零件,他們在一天中的工作情況如圖所示,其中Ai的橫、縱坐標分別為第i名工人上午的工作時間和加工的零件數(shù),點Bi的橫、縱坐標分別為第i名工人下午的工作時間和加工的零件數(shù),i=1,2,3.
          ①記Qi為第i名工人在這一天中加工的零件總數(shù),則Q1 , Q2 , Q3中最大的是
          ②記pi為第i名工人在這一天中平均每小時加工的零件數(shù),則p1 , p2 , p3中最大的是

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知yf(x)是定義在R上的偶函數(shù),當x0時,f(x)=.

          (1)求當x<0時,f(x)的解析式;

          (2)作出函數(shù)f(x)的圖象,并指出其單調(diào)區(qū)間.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某市要對該市六年級學生進行體育素質(zhì)調(diào)查測試,現(xiàn)讓學生從“跳繩、短跑米、長跑米、仰臥起坐、游泳米、立定跳遠”項中選擇項進行測試,其中“短跑、長跑、仰臥起坐”項中至少選擇其中項進行測試.現(xiàn)從該市六年級學生中隨機抽取了名學生進行調(diào)查,他們選擇的項目中包含“短跑、長跑、仰臥起坐”的項目個數(shù)及人數(shù)統(tǒng)計如下表:(其中

          選擇的項目中包含“短跑、長跑、仰臥起坐”的項目個數(shù)

          人數(shù)

          已知從所調(diào)查的名學生中任選名,他們選擇“短跑、長跑、仰臥起坐”的項目個數(shù)不相等概率為,記為這名學生選擇“短跑、長跑、仰臥起坐”的項目個數(shù)之和.

          (1)求的值;

          (2)求隨機變量的分布列和數(shù)學期望.

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          (I)求的值;

          (Ⅱ)求被調(diào)查的市民的滿意程度的平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù);

          (Ⅲ)若按照分層抽樣從,中隨機抽取8人,再從這8人中隨機抽取2人,求至少有1人的分數(shù)在的概率.

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