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        1. 【題目】觀察下列方程,并回答問(wèn)題:

          ;②;③;④;…

          (1)請(qǐng)你根據(jù)這列方程的特點(diǎn)寫出第個(gè)方程;

          (2)直接寫出第2009個(gè)方程的根;

          (3)說(shuō)出這列方程的根的一個(gè)共同特點(diǎn).

          【答案】(1)(2)1,-2009.(3)方程的根共有兩個(gè),一個(gè)是1,一個(gè)是.

          【解析】試題分析:(1)根據(jù)方程特點(diǎn):二次項(xiàng)系數(shù)為1,一次項(xiàng)系數(shù)及常數(shù)項(xiàng)依次成等差數(shù)列,即第個(gè)方程為: .(2)由方程因式分解得第2009個(gè)方程的根為:1,-2009. (3) 這列方程的根一個(gè)是1,一個(gè)是.

          試題解析:(1)由已知方程:

          ;

          ;

          歸納可得,第個(gè)方程為: .

          第2009個(gè)方程為: ,

          此方程可化為:

          故第2009個(gè)方程的根為:1,-2009.

          (3)這列方程的根共有兩個(gè),一個(gè)是1,一個(gè)是.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)

          (1) 判別函數(shù)f(x)的奇偶性;

          (2) 判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義證明你的判斷正確;

          (3) 求關(guān)于x的不等式f(1x2)f(2x2)0的解集.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知橢圓的離心率為上一點(diǎn).

          (1)求橢圓的方程;

          (2)設(shè)分別關(guān)于兩坐標(biāo)軸及坐標(biāo)原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),平行于的直線于異于的兩點(diǎn).點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為.證明:直線軸圍成的三角形是等腰三角形.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知點(diǎn)是橢圓上任意一點(diǎn),點(diǎn)到直線:的距離為,到點(diǎn)的距離為,且,直線與橢圓交于不同兩點(diǎn)、都在軸上方),且.

          (1)求橢圓的方程;

          (2)當(dāng)為橢圓與軸正半軸的交點(diǎn)時(shí),求直線方程;

          (3)對(duì)于動(dòng)直線,是否存在一個(gè)定點(diǎn),無(wú)論如何變化,直線總經(jīng)過(guò)此定點(diǎn)?若存在,求出該定點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (I)求函數(shù)上的最小值;

          (II)若函數(shù)的圖象恰有一個(gè)公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù), 其中

          (1)若是函數(shù)的極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值及的單調(diào)區(qū)間;

          (2)若對(duì)任意的, 使得恒成立,且,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了對(duì)某課題進(jìn)行研究,用分層抽樣方法從三所高校的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組、有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(單位:人)

          (1)求;

          (2)若從高校抽取的人中選2人作專題發(fā)言,求這二人都來(lái)自高校的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          1當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          2當(dāng)時(shí),若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

          3設(shè)函數(shù)的圖象在兩點(diǎn)處的切線分別為,若,且,求實(shí)數(shù)的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,太湖一個(gè)角形湖灣 常數(shù)為銳角. 擬用長(zhǎng)度為為常數(shù)的圍網(wǎng)圍成一個(gè)養(yǎng)殖區(qū),有以下兩種方案可供選擇:

          方案一 如圖1,圍成扇形養(yǎng)殖區(qū),其中

          方案二 如圖2,圍成三角形養(yǎng)殖區(qū),其中;

          1求方案一中養(yǎng)殖區(qū)的面積

          2求方案二中養(yǎng)殖區(qū)的最大面積;

          3為使養(yǎng)殖區(qū)的面積最大,應(yīng)選擇何種方案?并說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案