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        1. 1、把正整數(shù)按一定的規(guī)則排成了如圖所示的三角形數(shù)表.設(shè)aij(i,j∈N*)是位于這個(gè)三角形數(shù)表中從上往下數(shù)第i行、從左往右數(shù)第j個(gè)數(shù),如a42=8.若aij=2 009,則i與j的和為( 。
          分析:由三角形數(shù)表可以看出其奇數(shù)行為奇數(shù)列,偶數(shù)行為偶數(shù)列,前32個(gè)奇數(shù)行內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)的和為1024,得到2009在第32個(gè)奇數(shù)行內(nèi),確定2009是第幾行第幾列的數(shù)字,得到結(jié)果.
          解答:解:由三角形數(shù)表可以看出其奇數(shù)行為奇數(shù)列,偶數(shù)行為偶數(shù)列,2009=2×1005-1,
          所以2009為第1005個(gè)奇數(shù),又前31個(gè)奇數(shù)行內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)的和為961,
          前32個(gè)奇數(shù)行內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)的和為1024,故2009在第32個(gè)奇數(shù)行內(nèi),所以i=63,
          因?yàn)榈?3行的第一個(gè)數(shù)為2×962-1=1923,2009=1923+2(m-1),
          所以m=44,即j=44,
          所以i+j=107.
          故選C
          點(diǎn)評(píng):本題考查簡(jiǎn)單的演繹推理,考查數(shù)列的特點(diǎn),是一個(gè)綜合題,這種題目是我們經(jīng)常見到的問(wèn)題,是一個(gè)比較新穎的題目,注意觀察分析數(shù)字的排列規(guī)律.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          把正整數(shù)按一定的規(guī)則排成了如圖所示的三角形數(shù)表.設(shè)aij(i,j∈N*)是位于這個(gè)三角形數(shù)表中從上往下數(shù)第i行,從左往右數(shù)第j個(gè)數(shù),若aij=2013,則i與j的和為( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          把正整數(shù)按一定的規(guī)則排成了如圖所示的三角形數(shù)表.設(shè)aij(i,j∈N*)是位于這個(gè)三角形數(shù)表中從上往下數(shù)第i行、從左往右數(shù)第j個(gè)數(shù),如a42=8,a54=15.若aij=2011,則i與j的和為( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          把正整數(shù)按一定的規(guī)則排成了如圖所示的三角形數(shù)表.設(shè)aij(i,j∈N+)是位于這個(gè)三角形數(shù)表中從上往下數(shù)第i行、從左往右數(shù)第j個(gè)數(shù),如a42=8.若aij=2013,則i與j的和為( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          把正整數(shù)按一定的規(guī)則排成了如圖所示的三角形數(shù)表,設(shè)(aij(i,j∈N*)是位于這個(gè)三角形數(shù)表中從上往下數(shù)第i行、從左往右第j個(gè)數(shù),如 a42=8,若aij=2009,
          則i與j的和為
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