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        1. 已知函數(shù)=.
          (1)求函數(shù)在區(qū)間上的值域T;
          (2)是否存在實(shí)數(shù),對(duì)任意給定的集合T中的元素t,在區(qū)間上總存在兩個(gè)不同的,使得成立.若存在,求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由;
          (3
            

          (1)  在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減,且  的值域T為 
          (2)則由(1)可得,原問題等價(jià)于:對(duì)任意的上總有兩個(gè)不同的實(shí)根,故不可能是單調(diào)函數(shù)
             
          當(dāng)時(shí), ,在區(qū)間上單調(diào)遞增,不合題意
          當(dāng)時(shí), ,在區(qū)間上單調(diào)遞減,不合題意
          當(dāng)時(shí), 在區(qū)間上單調(diào)遞減; 在區(qū)間上單遞增,由上可得,此時(shí)必有的最小值小于等于0且的最大值大于等于1, 而由可得,則綜上,滿足條件的不存在。
          ,故有
          ,令,則上式化為,
          ,則由可得上單調(diào)遞增,故,即方程無解,所以不存在。

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本小題滿分12分)
          已知函數(shù).().
          (1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;
          (2)若對(duì),有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)的圖象過點(diǎn)P(0,2),且在點(diǎn)M處的切線方程為.
          (Ⅰ)求函數(shù)的解析式;(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本題15分)已知函數(shù)圖象的對(duì)稱中心為,且的極小值為.
          (1)求的解析式;
          (2)設(shè),若有三個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
          (3)是否存在實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí),使函數(shù)
          在定義域[a,b] 上的值域恰為[a,b],若存在,求出k的范圍;若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本小題滿分14分)
          已知的圖像在點(diǎn)處的切線與直線平行.
          (1)求a,b滿足的關(guān)系式;
          (2)若上恒成立,求a的取值范圍;
          (3)證明:      (

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),其中.
          ⑴若,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
          ⑵若在區(qū)間上,恒成立,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)為奇函數(shù),且處取得極大值2.
          (1)求函數(shù)的解析式;
          (2)記,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本小題滿分14分)
          如圖,已知曲線與曲線交于點(diǎn).直線與曲線分別相交于點(diǎn).
          (Ⅰ)寫出四邊形的面的函數(shù)關(guān)系;
          (Ⅱ)討論的單調(diào)性,并求的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本小題滿分13分)已知函數(shù)。
          (1)若曲線處的切線垂直y軸,求a的值;
          (2)當(dāng);
          (3)設(shè),
          使,求實(shí)數(shù)b的取值范圍。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案